【第1篇】小學(xué)教學(xué)反思心得體會怎么寫850字
時間如行云流水，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作也近一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思學(xué)習(xí)，努力使自己不會愧對“鑄造人類靈魂的工程師”這一稱號?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，狠抓教學(xué)常規(guī)，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的。課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。作為今年的新老師，又擔(dān)任一年級的班主任兼語文老師，我深感任重而道遠(yuǎn)。剛開學(xué)的幾個星期里，我不斷向?qū)W校資深教師學(xué)習(xí)，采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
這學(xué)期學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動讓我收獲頗豐。我明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類圖解對活動型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如建高樓大廈的地基一樣是非常主要。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
四、存在的問題與不足
作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗(yàn)不足，努力不夠，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。在教育教學(xué)中對學(xué)困生的關(guān)注不夠。從拼音抽測到古詩背誦再到考試，我發(fā)現(xiàn)班上七八名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。在今后的教育教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)。
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寫小學(xué)教學(xué)反思心得體會其實(shí)挺有感觸的，主要是把自己平時教書的一些想法記錄下來，這樣能讓自己慢慢進(jìn)步。我覺得剛開始別給自己太大壓力，就想著怎么把自己的日常教學(xué)情況表達(dá)清楚就行。比如，今天課堂上講了個新知識點(diǎn)，孩子們反應(yīng)怎么樣，是都聽明白了還是有幾個孩子一臉迷茫的樣子。要是發(fā)現(xiàn)有孩子沒跟上節(jié)奏，就要想想是不是自己的講解方式出了問題，是不是太復(fù)雜了，還是說例子舉得不夠生動。
有時候我也覺得，寫這些反思的時候，最好能具體點(diǎn)，別光說個大概。像某個學(xué)生總是注意力不集中，那是不是這節(jié)課的內(nèi)容對他來說太枯燥了？如果是的話，下次就得換個方式，比如加點(diǎn)小游戲之類的，讓他們參與進(jìn)來。還有就是，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要，如果布置得太難，孩子們做起來會很挫敗，太簡單又沒什么挑戰(zhàn)性，所以得把握好這個度。
記得有一次，我給學(xué)生們講分?jǐn)?shù)的概念，本來以為挺簡單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好幾個孩子還是搞不明白。后來我就琢磨著，可能是我沒有把概念講透徹，或者是我沒有找到他們能理解的例子。于是第二天我又重新設(shè)計(jì)了一套教學(xué)方案，用了一些生活里的例子，比如一塊蛋糕分成幾份，這樣孩子們一下子就明白了。后來再問他們問題，明顯感覺他們比之前掌握得好多了。
寫這些反思的時候，有時候也會有點(diǎn)小馬虎，比如有時候?qū)懼鴮懼桶选罢n堂”寫成“課室”了，雖然大家都能明白意思，但回頭看看還是會覺得自己不夠仔細(xì)。還有一次，我在反思里寫了“孩子們的注意力特別集中”，實(shí)際上可能只是個別孩子表現(xiàn)得好，但當(dāng)時寫的時候腦子一熱就那么寫了。這些都是需要注意的地方。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫這些反思的時候，還可以多問問同事的意見，有時候自己看不出來的問題，別人一眼就能看出來。而且大家互相交流一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能學(xué)到不少東西。不過，寫的時候也要注意別太啰嗦，簡單明了就好，畢竟誰也不想看一堆廢話。
【第2篇】小學(xué)教師教學(xué)工作心得精選范文怎么寫550字
小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：
一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。
通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
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小學(xué)教師教學(xué)工作心得寫起來其實(shí)挺講究的，特別是想要寫出點(diǎn)東西，不是那種流水賬式的記錄。先說選材，得從自己的課堂經(jīng)歷入手，比如一次特別的講課經(jīng)歷，或者某個學(xué)生讓你印象深刻的瞬間。要是只記流水賬，那看的人會覺得乏味。
記得有一次我準(zhǔn)備一堂公開課，提前好幾天就開始琢磨教案。當(dāng)時想得很復(fù)雜，想著要融入各種新方法，結(jié)果課堂上反而亂了套。后來反思才發(fā)現(xiàn)，備課的時候應(yīng)該更注重學(xué)生的接受能力，而不是一味追求形式上的花哨。這件事讓我明白，教學(xué)不能光靠理論，還得結(jié)合實(shí)際情況。
還有一次，有個學(xué)生老是注意力不集中。剛開始我挺頭疼的，后來我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對畫畫特別感興趣。于是我就讓他把學(xué)到的知識畫出來，沒想到效果出奇的好。這讓我意識到，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師得學(xué)會觀察，找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。
寫心得的時候，語言不要太官方化，可以帶點(diǎn)生活化的表達(dá)。比如可以聊聊和學(xué)生相處的小趣事，這樣既真實(shí)又有溫度。不過有時候?qū)懙臅r候會有點(diǎn)卡殼，尤其是描述細(xì)節(jié)時，容易把順序搞混。像我有一次寫到某個學(xué)生的表現(xiàn)時，先寫了他的進(jìn)步，后面又提到他之前的不足，回頭一看邏輯有點(diǎn)亂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時候，別忘了加入一些教育理念。比如，我覺得培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力很重要。這不是說讓他們完全自學(xué)，而是教會他們?nèi)绾稳ニ伎紗栴}。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼鴷洺踔裕瑢懫}了。像我有一次本來想寫如何提高學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)果寫成了表揚(yáng)某個學(xué)生愛看書，雖然也算相關(guān)，但重點(diǎn)跑偏了。
【第3篇】2025年大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會范文：小學(xué)英語教學(xué)實(shí)習(xí)怎么寫1800字
實(shí)習(xí)學(xué)校：**中心學(xué)校
實(shí)習(xí)時間：35天(****.03.01-****.04.02)
指導(dǎo)教師：楊云川
指導(dǎo)班主任：李彩煥
實(shí)習(xí)生：范玉明
實(shí)習(xí)班級：三(1)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級)、實(shí)習(xí)班主任
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性
認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高
實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)
，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個
美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而
且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老
師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的
情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，
繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動
場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有
目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備
課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)
生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著
我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種
重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去
做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只
因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課
后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興
趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)
該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心
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剛大學(xué)畢業(yè)那會兒，我有幸參加了2025年的大學(xué)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目，選的是小學(xué)英語教學(xué)這塊內(nèi)容。剛開始接觸的時候心里有點(diǎn)忐忑，畢竟之前在學(xué)校學(xué)的是理論居多，真到了課堂上面對幾十個嘰嘰喳喳的小朋友，就有點(diǎn)手足無措了。
剛開始上課前，我特地去請教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師。他們告訴我，備課得下點(diǎn)功夫，不僅要熟悉教材，還得琢磨孩子們的心理。我照著做了，先把教案寫得密密麻麻的，想著這回應(yīng)該沒問題了吧。結(jié)果第一節(jié)課上下來，發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏完全亂了，有的知識點(diǎn)講得過快，有的又拖得太久，孩子們都開始交頭接耳了。后來想想，可能是教案寫得太滿，反而讓自己放不開手腳。
后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，發(fā)現(xiàn)教案其實(shí)不用寫得太詳細(xì)，關(guān)鍵是要留些余地給即興發(fā)揮。比如有個小朋友突然問了個很有趣的問題，如果教案里沒準(zhǔn)備到，就很容易卡殼。記得有一次，一個孩子問我為什么“cat”這個詞會變復(fù)數(shù)，我當(dāng)時愣了一下，還好平時積累了一些基本語法知識，才勉強(qiáng)應(yīng)付過去。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時要是提前預(yù)設(shè)幾個類似的情境就好了。
除了備課，課堂管理也很重要。剛開始我覺得只要把知識點(diǎn)講清楚就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們注意力特別容易分散。后來觀察了幾位優(yōu)秀老師的課，發(fā)現(xiàn)他們總是能通過一些小游戲或者互動環(huán)節(jié)吸引孩子的興趣。比如說教單詞“jump”，他們會帶著孩子們一起跳起來，這樣既活躍了氣氛，也加深了印象。我試了幾次后，發(fā)現(xiàn)這種方法確實(shí)有效，孩子們的積極性一下子就被調(diào)動起來了。
還有就是跟家長溝通這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)帶一個班，每次月考成績出來后，總會有幾個家長來詢問情況。剛開始我還挺緊張的，怕說錯話。后來發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要坦誠一點(diǎn)，把孩子的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方都說清楚，家長們都很理解。記得有一次開家長會，有個媽媽問我孩子最近表現(xiàn)怎么樣，我就實(shí)話實(shí)說了，說她女兒口語進(jìn)步很大，但聽力還需要加強(qiáng)。那位媽媽聽完后不僅沒生氣，還主動表示愿意配合輔導(dǎo)。
【第4篇】參加小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會怎么寫1450字
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從xx年8月1日-8日作為_____市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了劉局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深刻，其體有以學(xué)下習(xí)幾網(wǎng)點(diǎn)：
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。
努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新
教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們_____市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩
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參加小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)后，我感覺收獲特別多，雖然平時上課也挺用心，但這次培訓(xùn)讓我明白了不少以前沒注意到的東西。剛開始我以為只要備好課、講好課就行了，結(jié)果培訓(xùn)老師說這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他舉了個例子，說有的老師上課時只顧自己講，學(xué)生在下面玩手機(jī)或者走神都不知道。我當(dāng)時就想，這不就是我嗎？確實(shí)有時候太專注于教案，忘了觀察學(xué)生反應(yīng)。
培訓(xùn)還提到課堂互動的重要性。以前我覺得互動就是提問幾個問題，現(xiàn)在才知道可以做得更多。比如可以用小游戲活躍氣氛，也可以讓學(xué)生分組討論，這樣不僅能調(diào)動積極性，還能讓他們學(xué)會合作。不過有時候設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)時會有點(diǎn)糾結(jié)，不知道該選什么樣的游戲才合適，畢竟每個班的情況都不一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于課堂管理也有不少技巧。培訓(xùn)里講到一個方法，就是利用獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生興趣。比如完成作業(yè)就給小紅花，集齊一定數(shù)量就能換個小獎品。這個辦法聽起來簡單，但效果真的不錯。不過剛開始實(shí)施的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太在乎這些獎勵，后來慢慢調(diào)整規(guī)則，改成小組競爭模式，效果就好多了。
還有就是教學(xué)反思。每次課后都應(yīng)該問問自己哪些地方做得好，哪些需要改進(jìn)。以前我總是覺得教完一節(jié)課就算了，現(xiàn)在才知道總結(jié)很重要。不過有時候忙起來就懶得寫了，后來意識到這是不對的，因?yàn)槿绻患皶r記錄，很多經(jīng)驗(yàn)可能就忘掉了。
記得有一次聽一位資深老師分享，她說備課不僅要熟悉教材，還要了解學(xué)生的背景。比如有些農(nóng)村學(xué)校的孩子基礎(chǔ)薄弱，就不能照搬城市里的教學(xué)計(jì)劃。這一點(diǎn)對我啟發(fā)很大，以后備課前得多花點(diǎn)時間去摸清學(xué)生的情況。
【第5篇】小學(xué)作文教學(xué)心得體會怎么寫1250字
我做為小學(xué)語文教師，教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了，特別是身處農(nóng)村，學(xué)生占有的讀書資源和素材極少，作文的實(shí)際操作更加困難。為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫作，學(xué)校特組織全體語文教師開展了一次作文教學(xué)座談會，一次增強(qiáng)對作文教學(xué)的重視，也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會總結(jié)如下：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫作的興趣，使學(xué)生愿意去寫，主動想寫，而不是被動的應(yīng)付。
其次，要堅(jiān)持上好作文課。作文課在語文教學(xué)中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。我的做法是：
1、盡力讓學(xué)生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細(xì)致，要讓他們親自動手、動腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，叫口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
3、提倡學(xué)生堅(jiān)持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積月累慢慢進(jìn)步的過程，僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠，因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習(xí)慣，只有在寫的體驗(yàn)中，才能鍛煉他們的語言組織能力，增加他們的知識量，提升他們的思維整潔程度。
4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作，學(xué)生和老師花費(fèi)那么大心思完成的作文需要同學(xué)和老師的認(rèn)真對待，特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫作的積極性。老師應(yīng)該從眉批、段批、總評三個大的方面對學(xué)生的作品做出評價，指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，方便老師和學(xué)生一起共同改正進(jìn)步。
5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了。事實(shí)證明認(rèn)真負(fù)責(zé)的作文講評是學(xué)生作文水平進(jìn)步最快的環(huán)節(jié)，而沒有講評這一環(huán)節(jié)，就意味著你之前所做所有努力都白費(fèi)了。作業(yè)講評時，可以選取寫的很好的作文做為范文，師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學(xué)共同的主要問題一起探討，切記單個打擊同學(xué)，容易使他們喪失學(xué)習(xí)的積極性。
總之，作文是塊硬骨頭，需要老師和同學(xué)共同努力，將其擊破，弄懂題意，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
小學(xué)作文教學(xué)
精選用戶撰寫心得32人覺得有幫助
寫作文心得其實(shí)挺有感觸的，特別是教小學(xué)生寫作文的時候。剛開始教的時候真有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道該怎么引導(dǎo)他們。后來慢慢摸索出來一些門道，就覺得這事沒那么難。
有一次我?guī)О嗌系暮⒆訉戧P(guān)于春天的小作文，剛開始孩子們都傻眼了，說不知道怎么下筆。我就讓他們先出去走一圈，看看樹芽兒冒出來了沒有，聽聽鳥叫是不是比冬天多了點(diǎn)?；貋砗蠛枚嗪⒆泳团d奮地講起了他們的發(fā)現(xiàn)，有的說看到了一只小麻雀站在枝頭嘰嘰喳喳，有的說聞到了泥土的味道特別香。我就趁機(jī)告訴他們，把這些感受寫下來就是一篇好作文。
還有一次，我讓孩子們寫自己的媽媽。有個孩子寫得特別認(rèn)真，說媽媽每天早上給他做早餐，晚上還要檢查作業(yè)。可是他寫到“媽媽總是很溫柔”這句話時，突然停住了，說不知道該怎么形容媽媽的笑容。我就告訴他，可以想想媽媽笑起來眼睛彎彎的樣子，就像天上的月亮一樣。結(jié)果他寫完交上來的時候，那句話變成了“媽媽的笑像月亮一樣彎彎的”，我覺得還挺有意思的。
有時候我覺得寫作文心得其實(shí)就是在記錄自己的教學(xué)過程。每次看到孩子們寫出讓自己滿意的作文，心里都會特別開心。不過有時候也會遇到些小麻煩，比如有的孩子寫得太啰嗦，一句話能寫十多個字。我就會提醒他們，作文要簡潔明了，把重點(diǎn)說清楚就行。但也有時候會忘了提醒，結(jié)果批改的時候才發(fā)現(xiàn)有些地方可以刪掉。
記得有一次有個孩子寫了一篇關(guān)于小狗的故事，寫得特別生動。他說小狗追著球跑的時候尾巴搖得像風(fēng)扇一樣快。我當(dāng)時覺得這個比喻挺有趣，就鼓勵他說以后寫作文還可以多用這樣的句子。后來我發(fā)現(xiàn)他之后的作文里確實(shí)開始嘗試用一些有趣的比喻，雖然有時候用得不太恰當(dāng)，但能看到他在努力嘗試新的表達(dá)方式，這讓我覺得很欣慰。
其實(shí)教作文就是陪著孩子們一起成長的過程。有時候他們會寫出一些讓你意想不到的好句子，有時候也會鬧出些小笑話。有一次有個孩子寫“爸爸是個超人”，后面又補(bǔ)充了一句“因?yàn)榘职帜馨釀雍苤氐臇|西”。我覺得這句話挺有意思，就問其他孩子覺得爸爸是不是超人，結(jié)果大家都笑了，說爸爸有時候也是普通人，比如也會忘記帶鑰匙回家。
【第6篇】優(yōu)秀范文：小學(xué)語文教學(xué)心得體會范文怎么寫1500字
作為一名小學(xué)語文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，范文寫作有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛抡n標(biāo)的指引下，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前，我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時，不僅講授課文知識，還訴說了一些課外的知識，激發(fā)孩子的興趣，為閱讀打下伏筆。
將近一學(xué)期以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極摸索有效的教學(xué)方法。
課前，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，范文top100確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及單項(xiàng)檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
精選用戶撰寫心得89人覺得有幫助
寫心得體會，其實(shí)沒那么難，關(guān)鍵是要真用心去琢磨。比如教語文這活兒，得先把自己當(dāng)學(xué)生，把書本上的東西反復(fù)看幾遍，弄清楚每個字詞的意思，還有那些課文背后的故事。要是連自己都沒搞明白，怎么教別人？所以第一步就是自己先下功夫。
備課的時候，腦子里得有譜，想想這個知識點(diǎn)該怎么講才好懂。有時候，老師會準(zhǔn)備一些小故事或者例子，把抽象的概念變得具體起來。比如講到比喻句，就可以拿生活中常見的事物舉例，像“太陽像個大火球”。這樣學(xué)生聽著就容易理解了。
課堂上，別光顧著自己講，還得留點(diǎn)時間讓學(xué)生說。讓他們把自己的想法說出來，哪怕說得不對也沒關(guān)系，重要的是鼓勵他們開口。我以前帶班的時候，有個孩子老是不敢舉手，后來我就故意點(diǎn)他回答問題，沒想到他說得還挺好的。從那以后，他就慢慢自信起來了。
批改作業(yè)也是個技術(shù)活。有的學(xué)生字寫得歪歪扭扭，一看就知道沒用心，這時候就得耐心地指出來，告訴他哪里不對勁。還有一種情況，有些學(xué)生做題思路是對的，但表達(dá)不清楚，這就需要老師幫著梳理一下語言。當(dāng)然，有時候老師也會遇到特別棘手的問題，這時候不妨問問同事，大家一塊兒想辦法。
除了教學(xué)本身，跟家長溝通也很重要。有時候家長會覺得孩子成績下降是因?yàn)閼卸瑁鋵?shí)未必?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法不對頭，或者是最近家里出了什么事影響了心情。這時候就需要老師多花點(diǎn)時間了解情況，給家長提些建議。
要說心得體會，我覺得最重要的是要有耐心。語文這門學(xué)科不是一天兩天就能學(xué)好的，它需要日積月累的努力。作為老師，看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感是沒法用語言形容的。不過，有時候?qū)懼鴮懼蜁洏?biāo)點(diǎn)符號的位置，比如逗號該放在哪里，結(jié)果回過頭來看才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)亂。不過只要意思能傳達(dá)到就行了，不用太糾結(jié)。
【第7篇】小學(xué)語文誦讀教學(xué)技能與策略的學(xué)習(xí)心得體會怎么寫600字
《小學(xué)語文誦讀教學(xué)技能與策略》的學(xué)習(xí)心得體會
在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，教給學(xué)生必要的誦讀方法，不僅能使學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，還能幫助學(xué)生領(lǐng)會作者的思想感情，而且能增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶力。
通過學(xué)習(xí)首都師范大學(xué)文學(xué)院語文教育學(xué)教研室教師劉占泉的專題講座《小學(xué)語文誦讀教學(xué)技能與策略》，我獲益匪淺。以前，我對“朗讀”“美讀”“誦讀”“吟誦”這四個概念的理解和界定不夠準(zhǔn)確。通過劉老師的講授，我不僅分辨清了“朗讀”“美讀”“誦讀”“吟誦”的概念，而且進(jìn)一步明確了誦讀技能的訓(xùn)練路徑，即從“吟”古詩到“誦”古詩，再從讀古詩到讀古文，最后從誦讀古詩文到美讀白話作品。同時，我也體會到了誦讀技能的三個用途，一是用于備課，二是用于堂上示范，三是用于創(chuàng)設(shè)“誦讀課”。劉老師在講座中給我們深刻闡述了誦讀教學(xué)中要處理好的五種關(guān)系，一是要處理好疾讀與緩讀的'關(guān)系，二是處理好平實(shí)地朗讀與美讀的關(guān)系，三是處理好范讀與點(diǎn)撥的關(guān)系，四是處理好誦讀與涵詠的關(guān)系，五是處理好誦讀的扎實(shí)與靈動的關(guān)系。
通過學(xué)習(xí)，我深刻明白了誦讀是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)十分重要的工作。今后，我將在克服學(xué)生誦讀過程中存在的弊病以及出現(xiàn)的問題的同時，自己也得加強(qiáng)誦讀基本功的訓(xùn)練。因?yàn)?，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，也只有教師的誦讀水平提高了，才能對學(xué)生的誦讀進(jìn)行正確地指導(dǎo)和點(diǎn)撥，才會對學(xué)生提更高的要求，還語文課堂一片朗朗的書聲。
精選用戶撰寫心得45人覺得有幫助
小學(xué)語文誦讀教學(xué)技能與策略的學(xué)習(xí)心得，說實(shí)話挺有感觸的。剛開始接觸這門課的時候，真覺得挺難的，特別是那些專業(yè)術(shù)語，什么朗讀技巧，語感培養(yǎng)之類的東西，聽起來就頭大。不過慢慢摸索下來，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒那么復(fù)雜。
記得有一次聽課，老師講到一個特別有意思的方法，就是讓學(xué)生閉著眼睛聽錄音，然后讓他們描述腦海里的畫面。這個方法挺新鮮的，當(dāng)時我就想，這樣能幫助學(xué)生更好地理解課文的情感和意境。后來在課堂上試了一下，效果還不錯，有幾個平時不愛發(fā)言的學(xué)生居然主動舉手分享了自己的感受。不過，剛開始操作的時候，我有點(diǎn)把握不準(zhǔn)節(jié)奏，有時候引導(dǎo)得太過頭了，反而讓學(xué)生有些不知所措。
還有一次培訓(xùn)，提到誦讀教學(xué)要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個孩子對文字的理解都不一樣，有的孩子可能特別擅長用聲音表達(dá)情感，而有的孩子則需要更多時間去消化文字背后的意思。所以我覺得，作為老師，不能一刀切地要求所有人都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該鼓勵他們找到適合自己的方式。不過有時候，我在課堂上還是會忍不住按照自己的想法走，忽視了一些學(xué)生的獨(dú)特見解，這點(diǎn)得改。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得備課也很重要。每次上課前，我都會反復(fù)琢磨課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，然后設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，比如分角色朗讀或者小組討論。這樣做確實(shí)能讓課堂氣氛活躍不少，但也有時候會因?yàn)闇?zhǔn)備不足，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)亂。比如說上次教《春曉》這首詩的時候，本來計(jì)劃好讓大家分組表演，結(jié)果因?yàn)闀r間分配不當(dāng)，最后變成了趕進(jìn)度，學(xué)生們都沒玩夠就結(jié)束了。
說到誦讀教學(xué)的策略，我覺得最重要的是營造氛圍。有時候我會放一些輕音樂，或者用多媒體展示一些相關(guān)的圖片，這樣能幫助學(xué)生更快進(jìn)入狀態(tài)。不過也有時候，我會忘記關(guān)掉背景音，結(jié)果弄得課堂上一片嘈雜，學(xué)生們都分心了?，F(xiàn)在想想，細(xì)節(jié)真的很重要。
【第8篇】小學(xué)班主任教學(xué)工作心得體會怎么寫4500字
小學(xué)班主任，是督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要人員，下面是小編精心整理的小學(xué)班主任教學(xué)工作心得體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱
小學(xué)班主任教學(xué)工作心得體會
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚(yáng)，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)班主任教學(xué)工作心得體會范文
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫xx，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
小學(xué)班主任教學(xué)工作心得范文
一、基本情況
本班有學(xué)生xx人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫守則、規(guī)范，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取的集體。
2、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
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寫心得體會，說實(shí)話挺費(fèi)腦子的，尤其是像小學(xué)班主任這樣的工作，每天都有新情況冒出來，記下來容易亂七八糟不成體系。不過要是真想寫好，得先把心態(tài)放輕松，別太緊張。比如我以前帶班的時候，就喜歡隨手記點(diǎn)東西，有時候是學(xué)生們的趣事，有時候是課堂上的突發(fā)狀況。后來整理起來才發(fā)現(xiàn)，這些零散的記錄其實(shí)很有價值。
寫的時候，可以從幾個方面入手。一個是教學(xué)方法，這個最直觀，比如這次嘗試了新的教學(xué)手段，效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另一個是跟家長溝通的經(jīng)驗(yàn)，這方面特別重要，有時候家長的態(tài)度會影響很多事情。還有就是班級管理，班風(fēng)建設(shè)之類的，這些都是長期積累下來的體會。
不過，寫的時候也得注意點(diǎn)細(xì)節(jié)。比如有時候會因?yàn)槭虑樘嘟o忘了，等到想起來再補(bǔ)筆記，結(jié)果前后順序搞混了，這就比較麻煩。還有，有時候?qū)懙锰?，字跡潦草不說，還可能漏掉一些關(guān)鍵信息，回頭再看就迷糊了。所以平時養(yǎng)成一個好習(xí)慣很重要，最好有個專門的筆記本，什么都記上去，哪怕當(dāng)時覺得不重要，說不定哪天就能派上用場。
有時候也會遇到那種特殊情況，比如說某個孩子突然表現(xiàn)特別好，或者出了什么意外狀況。這種時候就得趕緊記下來，不然時間一長就容易忘光光。我記得有一次班上有位同學(xué)突然成績突飛猛進(jìn)，我就馬上記下他是怎么做到的，后來發(fā)現(xiàn)是家長在家輔導(dǎo)得好，我就借鑒了一下他們的方法。
寫心得體會的時候，不要光想著面面俱到，有時候抓住一點(diǎn)寫深寫透反而更好。像我以前寫過一篇關(guān)于如何處理學(xué)生矛盾的文章，就只聚焦在一個案例上，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程一步步寫清楚，這樣既具體又有說服力。當(dāng)然，寫的時候也可能犯點(diǎn)小錯，比如拼寫錯了幾個字，或者句子不通順，這都很正常，不用太在意。
