【第1篇】幼兒園聽課的心得怎么寫2800字
關于幼兒園聽課的心得
去幼兒園聽課心得體會范文1：
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現。
第一，老師備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。在聽課中時常看到老師精美的課件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現，讓我羨慕不已。
第二， 注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內容，你認為接下會發生什么呢? 談談自己對故事的后續發展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調動了課堂的積極性!
第三， 注重故事細節的反復重復。好故事是用來讀的， 但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經理解意思了，而對于稍微難理解的內容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對于故事內容理解。
第四，就是老師所特有的魅力，在上閱讀課的時候，對于老師的語言要求是非常高的。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住孩子的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服，對孩子提出的問題或回答的問題直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定幼兒，幫助幼兒享受成功的喜悅。這些在這次的聽課活動中，老師展示的風采非常到位。這一點是非常值得我學習的。作為一名幼兒教師，我一直苦于課堂語言的精準化，在這里總算是學到一二了。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵孩子，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。
去幼兒園聽課心得體會范文2：
很高興，也很有幸能聽劉園長的講座，聽完劉園長的講座，自己真正又學到了許多!
一個幼兒教師要有健康和良好的教育技能。健康不僅只有身體的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有較強的教學能力，良好的師德。劉園長從“一個目標，兩個意識，三個原則，四個觀念，五個問題”對我們進行一一講解。樹立“一個目標”自己要明確立一個目標從語言，科學，藝術等等下手，進行學習教學，促進幼兒心身健康成長，給孩子一個快樂的童年。用自己的基礎知識，專業技能，來啟迪開發孩子的思維和動手能力。我覺得幼兒教師要有較強的事業心，責任心，合作精神與溝通能力。增強“兩個意識”，有句話說的好“活到老,學到老”，知識是無止境的，何況當今是知識時代，自己更要確立終身學習的精神。看看自己學校的幾位姐姐，阿姨吧!學學他們的精神吧，也學學他們那種不服輸的精神!在自己崗位上要愛崗敬業懂得奉獻，以孩子為中心，以幼兒為主體。而且要有創新精神，教育也要與時俱進嘛!現在中央開得兩會也在關注教育， 教育中長期計劃綱要，也提到了教育，學前教育也頗受關注，自己即將作為一名幼兒教師，也要真正關注政治。遵循“三個原則”，愛崗敬業，以人為本，創新，正是這三點!樹立“四個觀念”。
1.人才觀，當今世界真正需要人才，對社會有用的人才。自己常常想自己是不是社會所需呢?我覺得擁有一技之長的人，是不會被社會所淘汰的，但品德更是評價人的第一標準，而我自己更要做德才兼備的人!
2.管理觀，學會管理自己，也要恰當的去管理他人。
3.教育觀，教育面前，人人平等，尊重每個人受教育的權利，尊重孩子，相信每個孩子是最棒的!
4.發展觀，教育也要用發展的眼光去看待，與時具進。自己以前對于政治不是太關心，但現在即將踏入幼兒園的自己，也要多多關心關注政治。
5.掌握五個技能，學會觀察與評估幼兒的'技能;自己要做好家長的工作，記住家長的電話，熟記孩子的名字;學會組織幼兒的技能，我覺得幼兒園一日活動都是教育;創設與利用環境的技能，我覺得幼兒園室內裝飾和布置，需要良好的專業技巧，為幼兒打造一個良好的學習環境;學會培養幼兒常規的技能，在生活中是媽媽，游戲中是伙伴，學習中是教師。真的劉園長的經驗真是太豐富了!對于她的學習歷程，工作歷程，又是那么的成功和羨慕!
聽著劉園長的精彩演講，看著濱醫幼兒園報，我對幼兒園充滿了無限的遐想!我相信“一份耕耘，一份收獲”，我將懷著我滿腔的熱情，去投身于我的幼兒教育事業中!加油!
去幼兒園聽課心得體會范文3：
在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環節清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
寫聽課心得其實挺有感觸的，特別是幼兒園的課，孩子們天真的表現常常能給人不少啟發。剛開始聽課的時候，我總覺得自己像個學生，尤其是看到那些小朋友舉手回答問題的樣子，感覺特別可愛。后來慢慢就琢磨出來，聽課不只是聽老師講什么，還要觀察孩子的反應，看看他們是不是真的懂了。
記得有一次聽了一堂手工課，老師教的是折紙飛機。剛開始我覺得這很簡單，可后來發現很多小朋友的動作不太對勁。有的小朋友折出來的飛機歪歪扭扭，有的干脆就不知道從哪里下手。我當時就在想，是不是老師的示范沒講清楚？回家后仔細回想了一下，才明白可能是老師的語速有點快，小朋友還沒完全跟上節奏。
寫聽課心得的時候，我習慣先記下課堂上的細節，比如老師用了哪些方法吸引孩子注意力，又或者孩子們在互動環節的表現如何。有時候我會忍不住把自己的一些想法寫進去，比如說這個環節能不能換個方式試試。當然，有時候寫著寫著會跑題，比如突然想起上次去超市的經歷，覺得那里的促銷活動還挺像今天課堂上的小游戲的。
還有一次聽課，印象特別深。那天老師帶孩子們玩了一個找顏色的游戲，教室里擺了好多彩色氣球。我覺得這個游戲挺好的，既能鍛煉孩子的觀察能力，又能讓他們學會分辨顏色。不過當時沒注意到一個小朋友一直站在角落里不說話，后來問了才知道他其實不太喜歡這種熱鬧的場面。這件事讓我意識到，設計活動的時候得考慮到每個孩子的性格特點。
寫心得的時候，我通常不會刻意追求文采，就是把看到的、想到的都記錄下來。不過有時候會寫得啰嗦了些，比如描述某個游戲的過程時，恨不得把每一個步驟都寫出來。其實沒必要那么詳細，重點是通過這些細節表達自己的感受。
其實寫聽課心得沒什么固定格式，關鍵是真實。如果只是照搬課堂內容，那寫出來的東西就沒什么價值了。所以呀，寫的時候不妨多想想，這次聽課到底給自己帶來了什么啟發，哪怕是一點小小的感悟也好。
【第2篇】2025幼兒園聽課心得體會范例怎么寫4600字
導語幼兒園舉行聽課活動，可以讓教師們有廣闊的學習氛圍，向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗和交流心得，進而提升工作能力，這其實是件好事，下面的小編為您整理了____幼兒園聽課心得體會范例，歡迎品讀。
幼兒園聽課心得體會一
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現確實不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學習機會.通過聽課,我覺得自己學習的地方還有很多很多,小到教態、言語、手勢、表情這樣的細節,大到課程的設計、環節的銜接、幼兒的引導,聽過她們的課使我受益匪淺,深刻的感觸是:充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.
下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:“同課異構”的教研方式有特色,每位教師的教學方法、構思等都各有特色,有不同的風格,為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍,可以說是亮點閃閃,盡管短短的學習,卻使我大開眼界,收益多多.這次聽課的內容是中班的計算活動《小動物搬家》,在教學活動中,教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,無不體現出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調動了幼兒參與活動的積極性
教師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復進行,教師講解清楚步驟層次分明,發揮了教師在學習過程中的引領作用,活動過程中能夠考慮孩子的個體差異,能夠依據孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個孩子的發展提供了平臺,使孩子能夠獲得成功.
第二位教師還是利用這棟樓房的模型,而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,非常貼近幼兒的生活,幼兒學習起來很輕松很快樂.活動結束教師為幼兒提供的驗證貼進一步激發了孩子的興趣,使孩子的知識技能進一步得到提升.還有教師的驗證貼制作的也非常巧妙,給人耳目一新的感覺.
第三位教師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）打開房門會發現小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進一步激發了孩子的學習欲望.總的來說,這次聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗,以此為契機,并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,進一步提高自己的教學業務水平,使自己在工作上不斷進步！
一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝領導給我們提供這么好的一個學習機會.希望在以后的工作中,能有更多的機會參與到這種學習中來,向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗,交流心得,努力提高教育質量.
幼兒園聽課心得體會二
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:
一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣.
以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區.但是看到小班體育課《小螞蟻》這節課的時候我感覺眼前一亮.這節課的執教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習向前爬,向后退,橫著爬,轉圈爬.整節課,孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習爬的動作,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服.我覺得不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分利用游戲調動幼兒的積極性,讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉.
二、精選活動課題,找準適合幼兒學習的方法.
在聽課的時候有兩節課的讓我感受頗深,一節是中班的社會課《認識安全標志》還有一節是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》.在《認識安全標志》這節課上老師從讓孩子認識交通開始,讓孩子認識并記住交通標志,特別在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻.聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規則的話像甘肅省這樣的事情就不會發生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了.老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志,并利用課件讓幼兒認識并加強記憶.回想自己在教學中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶.欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改進的地方.而《猜猜我有多愛你》這節語文課中,老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛,形象生動的動作讓孩子和優美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,讓孩子懂得感恩.
三、把時間空間充分的留給孩子,給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發揮自己的想象能力和動手能力.在《桔子變變變》這節課上,老師發給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發揮想象做出自己喜歡的東西,孩子很喜歡這個環節并且做出了很多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動物,孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子創新及動手能力的培養.欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到鍛煉.
三、從孩子的角度出發,設計好活動流程在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了.當看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節活動課的時候我覺的很有啟發.我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程.在《小螞蟻》這節課上,老師就鍛煉了孩子們爬的能力,整個過程就是爬,,但是孩子們整節課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師通過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉,可以說每當孩子們完成了一個目標,因為看到自己的成功,讓孩子們自信心滿滿,所以這節課,孩子們的興致很高.與此同時《小青蛙找家》這節課上,老師從聽音樂,到識譜唱歌,到小青蛙找家,活動過程設計的非常的流暢,老師的引導語言也非常的到位,孩子們玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣被培養出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,在這節課中老師還對歌曲進行了創編讓幼兒帶著不同的頭飾找家,孩子去歌曲加深了記憶,讓一節簡單的活動課變成孩子快樂的游戲,也讓孩子懂得了愛.
幼兒園聽課心得體會三
前一段時間有幸參加了山東省優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:
一、教具簡潔,充分發揮教具的作用
以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區.但是看到小班體育課《小布墊》這節課的時候我感覺眼前一亮.這節課的執教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲.比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協調能力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等.整節課,孩子們在輕松的音樂下一直玩弄著一個小布墊,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服.我覺的不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分發揮教具的作用,讓教具真正的在教學中發揮作用而不是成為擺設.
二、精選活動課題,讓教育與社會掛鉤
在聽課的時候有兩節課的對比很強烈,一節是大班的體育活動《抗震救災》還有一節是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》.在抗震救災這節課上,老師與玉樹地震聯系,讓孩子們為災區的小朋友們運送物資,通過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍能力.因為孩子們對玉樹的地震已有所了解,所以孩子們在活動的時候特別的勇敢積極,老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想.整節課上不僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味.《狐貍與烏鴉》這節課則選了一個傳統的語言故事作為主題,由于孩子們對這個故事已經耳熟能詳了,上課的時候孩子們已經缺乏了新奇的想象力,故事發生的似乎理所當然.針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子,充分的發揮和發展了孩子們的敘述能力.因此我覺得在我們的日常教學中,我們也要精選上課內容,讓每節課都成為孩子們發現新新世界的窗口,每節課都讓孩子們興趣盎然的進行.
二、把時間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機會
在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發揮自己的想象能力和動手能力.在《生蛋與熟蛋》這節課上,老師發給孩子們每人一個生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗,雖然到之后孩子們的試驗結果是錯誤的,但是,經過老師的糾正以后相信他們一定會對正確的結果更加記憶深刻.有了這樣的活動經驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養起來的.在《運動計劃》這節課上,老師與孩子們一起制定運動計劃,在老師的提示下,計劃表中所有的內容都是孩子們自己的創意,包括幾怎么表示,包括什么運動,用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創意,孩子們為自己能夠給自己設計出運動機會而驕傲,要是把這份運動計劃貼在自己的班級中,孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎？
三、從孩子的角度出發,設計好活動流程
在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了.當看完了《抗震救災》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節活動課的時候我覺的很有啟發.我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程.在《抗震救災》這節課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力,整個過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,可以說每當孩子們完成了一個目標,老師就會適當的增加一下難度,因為自己上一步的成功,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個困難,所以這節課,孩子們的興致很高.與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節課上,老師從聽音樂,到識譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動過程設計的非常的流暢,老師的引導語言也非常的到位,孩子們玩中學,學中玩,非常的盡興,老師簡單教,孩子輕松學,孩子們的興趣就是這樣被培養出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,讓一節簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程.
四、培養孩子的社會自我
在聽課的時候有兩節課非常的注重培養孩子的社會性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節課在發展孩子語言的同時,發展了孩子們的社會性.聽完這兩節課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動的表達出來,同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友,認識到自己的與眾不同,增強了幼兒的自信心.在日常教學中我們會發現,有些孩子羞于表達,這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識,對自己沒有自信心.因此在日常教學中,老師應注重孩子社會性的培養,包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關系,以及對孩子民族文化的培養等.
精選用戶撰寫心得36人覺得有幫助
寫心得體會，說到底得靠平時積累。有些人覺得聽課就是聽老師講，其實不然，聽課也是門技術活兒。要是想寫得好，就得先琢磨清楚這節課的核心是什么。比如說幼兒園里的活動課，它不像小學那么正式，更多是玩中學。聽課的時候，要特別留心那些小朋友的表情動作，他們開心不開心，是不是真的感興趣，這些都是關鍵點。
再一個，聽課筆記很重要。記的時候別光顧著抄老師的板書，最好能用自己的話概括一下重點。要是課堂上有什么突發狀況，比方說某個小朋友突然跑出座位去撿地上的玩具，這時候你就得趕緊記下來，為什么他會這么做，老師又是怎么處理的。這些細節往往能讓心得更生動。
還有哦，寫心得的時候，可能有些地方會不太順暢。比如我剛才提到的“小朋友突然跑出座位去撿地上的玩具”，這句話就有點啰嗦了。如果換種說法，就可以寫成“有個小朋友跑去撿玩具”。這樣既簡潔又明了，還能避免句子太長讓人讀起來費勁。
書寫注意事項：
寫心得的時候，有時候會遇到一些小問題。比如，我本來想寫“孩子們在游戲過程中表現出很強的好奇心”，結果一不小心寫成了“孩子們在游戲過程中表現出很強的好奇感”。雖然兩個詞差別不大，但仔細想想，“好奇心”更貼切些。不過這樣的小問題其實不影響整體表達啦。
寫心得還有一個技巧，就是要多觀察周圍環境。比如教室里的布置、小朋友之間的互動，這些都能成為很好的素材。有一次我去聽課，看到老師用彩色卡片教數字，小朋友特別興奮，一個個搶著回答問題。我就把這段寫進了心得里，還加上了自己的感受，說這種方式真的很吸引人。
最后再說一點，寫心得的時候，千萬別只顧著記錄事實。要試著把自己的想法融入進去，這樣才能寫出有深度的東西。當然，有時候寫著寫著可能會發現自己思路有點亂，這時候不妨停下來喝口水，換個角度再想想。畢竟，寫心得不是為了應付差事，而是為了讓自己學到更多。
【第3篇】幼兒園老師聽課心得怎么寫1400字
參加了__小學英語優質課評選活動使我感受頗深。本次講課5位執教教師注意創設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師良好的語音、語調。
讓我感受最深的要數各位教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調要準確，并且優美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到教師們語言能力優異，發音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的非常好，押韻，教師自己打著節奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態大方、自然，讓人羨慕。
二、教學設計靈活、新穎，別具一格。
本次每個人都能從一個主題出發，創設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創設情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現了教學的有效性。
三、科學、合理的評價。
此次優質課評選，多數上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。
四、課件制作精美、實用。
此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。本次講課教師的課件設計的都很精美、實用。教師利用多媒體的優勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
精選用戶撰寫心得17人覺得有幫助
幼兒園老師的聽課心得其實挺有意思，每次去聽課都能學到不少東西。記得有一次去聽老李老師的課，那節課講的是顏色分類。他剛開始拿出幾個彩色球，孩子們立馬就被吸引了。我當時就在想，這招真絕，比直接講概念有意思多了。后來我發現，其實很多小朋友對顏色的概念還比較模糊，特別是那些偏冷色系的，像藍色和綠色，分得不是特別清楚。不過這也不是什么大問題，多接觸幾次就能搞明白。
聽課的時候還要注意觀察孩子的反應，有的孩子會舉手問問題，有的則是一臉懵懂的樣子。我覺得這就需要老師及時調整教學方法了。比如有個孩子老是盯著黑板發呆，我就過去問他是不是沒聽明白，結果他說是畫得太小看不清。這事讓我意識到，有時候課堂布置也挺關鍵的。如果能提前注意到這些問題，講課效果可能就更好了。
書寫注意事項：
聽課的時候也要留意老師的提問方式。有些問題是開放式的，鼓勵孩子自由表達，而有些則是封閉式的，答案很明確。這兩種方式各有好處，開放式的問題能讓孩子發揮想象力，但封閉式的問題也能幫助他們鞏固知識點。我覺得平衡一下挺重要的，不能光顧著一種方式。就像上次聽張老師的課，她提的問題都挺有意思的，比如“如果你是一個紅色的小汽車，你會去哪里？”這樣的問題既有趣又能引導孩子思考。
還有就是，聽課的時候不要只關注課堂上的熱鬧勁兒，還得看看老師是怎么收尾的。有個新來的年輕老師，課上得很生動，但結束時草草了事，一點總結都沒有。我覺得這樣不太好，畢竟孩子剛學的東西需要一個回顧的過程。要是能在最后做個簡單的歸納，效果應該會更好一些。
說起來，聽課心得最重要的還是真實感受。比如這次聽課，我印象最深的就是老李老師用彩球做游戲的方法。回家后我還試著在家里模仿了一下，發現我家孩子對顏色的興趣確實提高了不少。所以我覺得，聽課的時候不僅要學技巧，還要結合自己的實際情況去實踐，這樣才能真正有所收獲。
每個老師的風格都不一樣，聽課的時候得學會取長補短。有時候看到別的老師處理突發事件的方式，也能學到不少東西。比如有次聽課，一個小男孩突然哭了起來，那位老師不僅沒有慌，反而蹲下來耐心地問原因。這件事給我留下的印象很深，以后遇到類似情況，我也知道該怎么做了。
【第4篇】幼兒園公開課老師聽課心得怎么寫1100字
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2. 多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真備好每一節課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!
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幼兒園公開課聽課其實挺有感觸的，特別是作為同行去聽的時候，能學到不少東西。每次聽課前最好先看看課程安排，心里有個底兒。聽課的時候得認真觀察老師的教學方法，比如她是怎么組織小朋友的，用了哪些教具，小朋友反應怎么樣。記筆記很重要，但不用太詳細，關鍵點記下來就行，像哪個環節小朋友特別感興趣，或者哪個地方可能需要改進。
記得有一次我去聽課，老師講的是關于顏色的故事，開頭就用了一個大大的彩虹卡片吸引小朋友注意力，效果不錯。不過她在提問的時候有點快，有些小朋友沒反應過來。我覺得如果她能稍微放慢節奏，讓每個孩子都有機會回答，效果可能會更好。還有就是她的互動游戲設計得很巧妙，小朋友玩得特別開心，這個值得借鑒。
課后跟老師交流也很重要，可以問問她為什么這樣設計，有沒有遇到什么困難之類的。這樣不僅能學到經驗，還能增進彼此了解。當然，每個人的教學風格都不一樣，不能完全照搬別人的模式，但取其精華總是沒錯的。
有時候聽課也會遇到一些小意外，比如某個小朋友突然哭鬧，這時候就需要看老師怎么處理了。我見過有的老師會先安撫情緒，再繼續課程，這種靈活應對能力很值得學習。不過有時候聽課人也可能走神，特別是在一些比較枯燥的部分，這就提醒我們平時備課的時候要注意趣味性，別讓小朋友覺得無聊。
其實聽課不只是學技巧，還能發現自己教學中的不足。比如我就發現自己的課堂語言有時候顯得太正式，不像朋友間聊天那樣自然。所以每次聽課都是一次反思的機會，通過對比別人的做法，慢慢調整自己的教學方式。說到底，好的教學就是讓孩子喜歡上學習，這一點無論用什么方法都得做到。
【第5篇】幼兒園教師聽課心得怎么寫1050字
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多.參賽的老師們都非常的優秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現確實不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學習機會.通過聽課,我覺得自己學習的地方還有很多很多,小到教態、言語、手勢、表情這樣的細節,大到課程的設計、環節的銜接、幼兒的引導,聽過她們的課使我受益匪淺,深刻的感觸是:充分發揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中.
下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:“同課異構”的教研方式有特色,每位教師的教學方法、構思等都各有特色,有不同的風格,為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍,可以說是亮點閃閃,盡管短短的學習,卻使我大開眼界,收益多多.這次聽課的內容是中班的計算活動《小動物搬家》,在教學活動中,教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織,無不體現出教師靈動的智慧,使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中,調動了幼兒參與活動的積極性
教師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復進行,教師講解清楚步驟層次分明,發揮了教師在學習過程中的引領作用,活動過程中能夠考慮孩子的個體差異,能夠依據孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個孩子的發展提供了平臺,使孩子能夠獲得成功.
第二位教師還是利用這棟樓房的模型,而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,非常貼近幼兒的生活,幼兒學習起來很輕松很快樂.活動結束教師為幼兒提供的驗證貼進一步激發了孩子的興趣,使孩子的知識技能進一步得到提升.還有教師的驗證貼制作的也非常巧妙,給人耳目一新的感覺.
第三位教師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙(鑰匙上寫有房間號)打開房門會發現小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進一步激發了孩子的學習欲望.總的來說,這次聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的教具;認真總結本次活動所取得的經驗,以此為契機,并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,進一步提高自己的教學業務水平,使自己在工作上不斷進步!
一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝領導給我們提供這么好的一個學習機會.希望在以后的工作中,能有更多的機會參與到這種學習中來,向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗,交流心得,努力提高教育質量.
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幼兒園教師聽課其實是個挺重要的事情，特別是對于剛入行的新老師來說。聽課能學到不少東西，比如別的老師的教學方法，課堂管理的小技巧之類。聽課的時候得帶著腦子去聽，不是光坐在那兒就行。你可以提前看看這個課的主題是什么，心里有個底，這樣聽的時候就能注意到重點了。
聽課筆記很重要，但別光顧著記，忘了看老師怎么跟孩子互動的。有時候你會發現，一個簡單的游戲，老師講起來就特別生動有趣，這就是經驗積累的結果。記筆記的時候可以分幾個部分，一個是教學流程，一個是自己的感受，還有就是覺得可以借鑒的地方。不過有時候寫著寫著可能就跑題了，比如記到一半突然想起上次自己上課遇到的問題，這都是正常的。
有些時候聽課也能發現一些問題，比如說某個環節設計得不太合理，或者提問的方式有點生硬。這些問題要是發現了最好記下來，回頭自己備課的時候就可以參考。不過有時候可能因為記筆記太專注了，漏掉了后面的內容，這就需要調整一下節奏，既要記要點又要保持對整個課堂的關注。
聽課之后最好能跟同行交流一下，大家互相分享下感受。有時候別人注意到的細節你沒注意到，通過交流能學到更多。當然，交流的時候也別光說好話，該提建議的時候還是要提，畢竟共同進步才是目的。不過有時候聊得太投入，可能會忘記時間，導致后續安排被打亂，這也是需要注意的。
【第6篇】幼兒園聽課學習心得體會精選怎么寫750字
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優秀，本人覺得這幾節課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節節生動、精彩的課堂中領略了優秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒能夠以不同的姿勢展示)，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作。”這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給
我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
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寫心得體會，要是真想寫出點東西來，得先搞清楚自己的感受是什么。有些人聽課的時候東張西望，心里想著別的事情，這樣的聽課體驗肯定寫不出什么像樣的心得。聽課的時候得專注，看到老師怎么做，小朋友怎么反應，這都是關鍵。比如有的老師講故事，小朋友都安靜下來聽，這就值得記一下，看看人家是怎么做到的。
聽課的時候要注意觀察細節，像是老師的表情、動作，還有小朋友的眼神變化。有時候一個小小的動作就能帶動課堂氣氛。要是老師講著講著突然停下來問小朋友問題，這也能成為心得的一部分，可以寫寫自己當時的想法，為什么這么設計教學環節。當然，聽課的時候最好帶個小本子，有什么特別的瞬間就記下來，免得過后忘光了。要是覺得某句話特別有用，也可以直接抄下來，回頭慢慢琢磨。
寫心得體會的時候，不一定非要寫得很正式。可以隨意一點，把自己當時的感受寫出來就行。比如說覺得某個游戲設計得不錯，就直接寫“這個游戲太棒了，小朋友玩得特別開心。”要是覺得某個環節不太成功，也可以寫“這個環節有點冷場，感覺小朋友沒太投入。”寫的時候別太拘束，想到什么寫什么。不過有時候寫著寫著，可能會把順序寫亂，比如先寫了后面的內容，再寫前面的，這樣讀起來就有點奇怪。要是發現這種情況，回頭再調整一下順序就好。
寫心得的時候，專業術語倒是不用太多，但一些常見的教育概念可以適當引用。比如“互動性”“參與感”之類的詞，能讓你寫的東西聽起來更有底氣。要是自己實在想不起來什么專業術語，那就用自己的話描述，只要能把意思表達清楚就行。有時候寫得太復雜反而不好，簡單直白反而更容易打動人心。不過，有時候寫著寫著，可能會忘記之前寫了什么，結果前后有點矛盾，這就需要多檢查幾遍。
心得體會，最重要的是真實。寫的時候不用太擔心格式，重要的是把自己的想法表達出來。要是寫得太拘謹，反而會讓自己緊張，寫出來的內容也會顯得生硬。寫完之后，最好找個同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，比如某些地方寫得不夠清楚，或者有些地方說得太啰嗦。不過，有時候別人的意見也不一定全對，還是要結合自己的實際情況來決定要不要修改。
【第7篇】幼兒園老師聽課比賽心得體會怎么寫2400字
幼兒園老師聽課比賽心得體會
幼兒園老師聽課比賽心得體會1
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。
經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
幼兒園老師聽課比賽心得體會2
每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學設計新穎、獨特
每一節課老師的環節設計都非常的新穎，很有創新意識，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么？從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系？這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經驗，環環相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現了以幼兒為主體，教師為主導的理念。
二、教學智慧突出，亮點層出不窮
在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的.藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環節，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環節無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現出的是一種發自內心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。
四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節語言課《好朋友》她的語言非常有節奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
精選用戶撰寫心得30人覺得有幫助
參加幼兒園老師聽課比賽，我覺得挺有意義的，能學到不少東西。平時上課總想著自己的教案，這次換了個角度，從聽課者的角度看，感覺特別不一樣。
剛開始準備的時候有點摸不著頭腦，不知道該從哪入手。后來想到自己平時上課最在意的是孩子們的表情，就決定也從這個點開始觀察。果然，聽課的時候發現很多細節平時都沒注意到，比如某個小朋友皺眉的時候，可能就是沒聽明白。
寫心得體會的時候，我先把自己記得的那些瞬間都寫下來，什么動作，表情，還有當時腦子里閃過的想法。有時候寫著寫著就會跑題，比如突然想起上次自己班上也有類似的情況，差點就把重點給忘了。不過這樣也沒什么大礙，反正都是為了理清思路。
說到聽課的重點，我覺得除了看老師的教學方法，還得留意課堂氛圍。有的老師講得頭頭是道，但孩子一點反應都沒有，這就有點尷尬了。還有就是互動環節，真的很重要，孩子參與進來了，效果才會好。
寫的時候我也試著用一些專業術語，畢竟這是個比賽，得顯得有點水平才行。像什么“啟發式教學”“情景模擬”之類的，雖然不是每個詞都能用得上，但偶爾點綴一下，感覺文章檔次就上去了。當然，有些詞用得不太恰當，比如把“引導”寫成“指引”，雖然意思差不多，但總覺得不夠精準。
其實寫心得最重要的是真實，把自己當時的感受原原本本地記錄下來就好。有時候寫得太刻意反而會弄巧成拙，比如想表現得很專業，結果反倒顯得生硬。像我剛才寫到的那些專業術語，其實也不是很熟，就是查了一下資料照搬過來的，結果發現用起來有點別扭。
最后交稿前我還特意多看了幾遍，主要是檢查有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。不過還是漏掉了一些小問題，比如“孩子情緒低落時，教師應該及時發現并給予鼓勵。”這句話本來想表達得更清楚些，結果反而顯得啰嗦了。
【第8篇】幼兒園聽課心得體會怎么寫900字
在我園領導的安排下，十一月份一起聽了幾節示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環節清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
聽課是提升教學能力的重要方式，尤其對于剛入行的幼教老師來說，這一步尤為重要。聽課前得明確目的，帶著問題去聽，這樣能更有針對性。比如，想了解某位老師的課堂組織能力，就該留意她如何引導孩子互動，如何應對突發狀況。當然，聽課不只是耳朵的事，眼睛也很關鍵。觀察小朋友的表情動作，看看他們是不是真的被吸引住了，這能幫助我們判斷教學效果。
做記錄的時候，建議別太拘泥于形式，想到什么記什么就行。有些人喜歡畫思維導圖，有些人則習慣列點式筆記。我有個同事，他每次都會把一些細節寫下來，像某個小游戲是怎么設計的，又是怎么一步步實施的。后來他把這些方法稍作調整后用到自己的課堂上，效果還不錯。不過有時候會因為記太多而顧不上思考，這就需要把握好節奏。
課后反思也很重要。聽完課后，最好能盡快整理一下自己的感受。我有個朋友，他聽完課后總是第一時間把自己的想法寫出來，哪怕當時覺得沒什么特別的，過段時間再看也會有新發現。他說這樣有助于自己慢慢積累經驗。不過，有時候寫著寫著就跑題了，寫了些跟聽課無關的東西，這其實也挺正常的，畢竟人腦不是機器嘛。
還有就是，聽課時最好帶上一顆開放的心。每個人的教學風格都不一樣，多吸收別人的優點，找到適合自己的路子。有時候看到別人處理問題的方式，可能會覺得自己也能試試，但不一定每次都能成功。像有一次我模仿一位老師的游戲環節，結果孩子們反應平平，后來才知道可能是因為我沒有結合本班孩子的實際情況。
