Q
教師報(bào)告中作業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)才不變成布置記錄？
A
不寫(xiě)“布置課本P23第1-5題”，寫(xiě)昨天收上來(lái)發(fā)現(xiàn)第三題全班都在‘電流方向’上畫(huà)反箭頭，今天課前五分鐘就讓他們用紅筆互改，改完立刻重畫(huà)電路圖。作業(yè)是活的診斷器，不是死的任務(wù)單。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有40.6%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是必須呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)典型偏差，45.2%%的用戶(hù)傾向選擇1700-2100字，而25.1%%的用戶(hù)選擇2101-2500字，20.2%%選擇1400-1699字。新手最容易踩的坑是抄作業(yè)本內(nèi)容當(dāng)寫(xiě)作素材，把布置時(shí)間、題號(hào)、頁(yè)碼當(dāng)干貨，沒(méi)一句反饋、沒(méi)一次調(diào)整、沒(méi)一個(gè)學(xué)生痕跡。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
抄作業(yè)本內(nèi)容當(dāng)寫(xiě)作素材，把布置時(shí)間、題號(hào)、頁(yè)碼當(dāng)干貨，沒(méi)一句反饋、沒(méi)一次調(diào)整、沒(méi)一個(gè)學(xué)生痕跡。
適用對(duì)象
作業(yè)設(shè)計(jì)研究者、雙減落實(shí)執(zhí)行者、分層作業(yè)試點(diǎn)教師、習(xí)題講評(píng)主講人、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)參與者
寫(xiě)教師報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1?快速解決教師報(bào)告中團(tuán)隊(duì)協(xié)作怎么寫(xiě)才不刷存在感？協(xié)作不是列名字，是寫(xiě)你借了誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)器材、誰(shuí)幫你盯了十分鐘自習(xí)、誰(shuí)改了你教案第三頁(yè)、你把哪份學(xué)生錯(cuò)題集復(fù)印給了隔壁班。
- 2??熱門(mén)回答教師報(bào)告的板書(shū)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)才不變成美術(shù)說(shuō)明？板書(shū)不是畫(huà)圖步驟。
- 3??精華回答教師報(bào)告中教學(xué)策略調(diào)整怎么寫(xiě)才不編故事？寫(xiě)你撕了原來(lái)教案第三頁(yè)重寫(xiě)的那頁(yè)紙，寫(xiě)你把PPT第12張換成學(xué)生拍的植物照片，寫(xiě)你把小組討論改成兩人快問(wèn)快答。
- 4??熱門(mén)回答教師報(bào)告里教學(xué)資源開(kāi)發(fā)怎么寫(xiě)才不炫技？寫(xiě)你哪天蹲在舊器材室翻出一盒生銹圖釘，拿砂紙磨了多久，磨完手指沾的鐵灰洗了幾遍才干凈；寫(xiě)你用它在硬紙板上扎出坐標(biāo)系，學(xué)生手指摸著凸起的點(diǎn)說(shuō)冷。
- 5??用戶(hù)推薦教師報(bào)告中學(xué)科特色怎么寫(xiě)才不貼標(biāo)簽？特色不是喊口號(hào)，是寫(xiě)你讓學(xué)生用方言讀古詩(shī)、用粉筆在水泥地畫(huà)函數(shù)圖、把作文題改成菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)。
- 6??用戶(hù)推薦教師報(bào)告里家校溝通怎么寫(xiě)才不報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)？溝通不是發(fā)通知流水賬，是寫(xiě)真實(shí)拉扯。
- 7??用戶(hù)推薦教師報(bào)告中跨學(xué)科聯(lián)系怎么寫(xiě)才不硬湊？寫(xiě)你講光合作用時(shí)學(xué)生突然問(wèn)這和上周地理課說(shuō)的碳循環(huán)是不是一回事，寫(xiě)你拿出物理課用過(guò)的彈簧秤稱(chēng)了植物莖稈，寫(xiě)你讓學(xué)生用歷史時(shí)間軸標(biāo)出幾次重大農(nóng)業(yè)技術(shù)變革。
- 8?快速解決教師報(bào)告里教學(xué)難點(diǎn)怎么寫(xiě)才不繞？難點(diǎn)別寫(xiě)“理解抽象概念困難”，寫(xiě)學(xué)生做三角函數(shù)題時(shí)，反復(fù)把sin寫(xiě)成cos，橡皮擦破三張紙；寫(xiě)你把正弦曲線(xiàn)畫(huà)在黑板上，他們盯著看五分鐘，有人突然指著y軸說(shuō)“它像樓梯”。
- 9??精華回答教師報(bào)告中教學(xué)反思怎么寫(xiě)才不變成自我表?yè)P(yáng)？反思不是擺功勞簿，是翻自己教案里的刺兒。
- 10?精選問(wèn)答教師報(bào)告里資源使用怎么寫(xiě)才不變成設(shè)備清單？不寫(xiě)“使用希沃白板、平板電腦、實(shí)驗(yàn)器材”，寫(xiě)學(xué)生傳閱顯微鏡時(shí)誰(shuí)先調(diào)焦誰(shuí)后畫(huà)圖、小組搶著用AR地球儀找晨昏線(xiàn)、你把舊掛圖剪開(kāi)讓學(xué)生拼大陸漂移。
