Q
教師本報(bào)告中目標(biāo)達(dá)成怎么寫(xiě)才不自說(shuō)自話？
A
目標(biāo)不是蓋章，是驗(yàn)貨。別寫(xiě)“基本達(dá)成”，寫(xiě)“原定目標(biāo)是80%學(xué)生能獨(dú)立畫(huà)出光路圖，實(shí)測(cè)76%完成，其中12人靠提示補(bǔ)全，4人仍混淆入射角位置”。寫(xiě)清楚標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)什么樣、誰(shuí)達(dá)標(biāo)了、誰(shuí)差在哪、差多少。自己吹的牛，得拿尺子量過(guò)才算數(shù)。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有37.1%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每個(gè)目標(biāo)必配對(duì)應(yīng)檢測(cè)方式與原始數(shù)據(jù)，39.7%%的用戶(hù)傾向選擇1600-1900字，而28.7%%的用戶(hù)選擇1300-1599字，21.2%%選擇1901-2200字。新手最容易踩的坑是用“較好”“較為理想”“基本實(shí)現(xiàn)”等模糊表述替代可測(cè)量的結(jié)果對(duì)照。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
用“較好”“較為理想”“基本實(shí)現(xiàn)”等模糊表述替代可測(cè)量的結(jié)果對(duì)照。
適用對(duì)象
職稱(chēng)評(píng)審材料撰寫(xiě)者、教學(xué)視導(dǎo)迎檢教師、課題結(jié)題執(zhí)筆人、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估參與者、學(xué)科質(zhì)量分析主筆人
