班主任2026年終第二學期嚴于律己教學述職報告

報告屬性

報告正文

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

時間飛逝，初為人師的第一個學年轉眼就過去了。本學年，我擔任了一(1)班的班主任兼任本班的語文教學。我在教學生活中從各方面嚴格要求自己，結合實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能揚長避短，以促進教育教學工作更上一層樓。

我將從精心管理和潛心教學這兩方面來匯報我的工作。

精心管方面：

1.習慣的培養。

小學階段是孩子成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。

鑒于以上這些認識，一直，我把習慣的培養當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們課桌椅，文具……習慣的培養對于一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程。

2.小干部的培養。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態。

在平時的班級管理中，管大放小，引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，如班級小組長，小隊長，小蜜蜂，小領讀，值日生，圖書管理員等小職務的設立，逐步實現學生自我教育和自我管理，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

3.競爭意識的培養。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。

“小紅花”的對低年級的孩子有很大的魅力，如果獎懲制度實行得到位，班級管理將會輕松很多。一直以來，班級實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在評比欄的上，課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”，10顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。

二、潛心教學

1.提升業務水平。

終身學習的觀念指引著我，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業務水平，才能為學生創造更好的學習氛圍。

在這一年里，我積極參加各項培訓：周二的語崗班培訓，周四的教研活動都積極準時地參加。充分體會新課標的精神，學習其他教師優秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發揚優點，改正不足，虛心求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業務水平。

此外，利用網絡，瀏覽名師博客，學習語文教學和班級管理的知識。多領域多方位的閱讀書籍，指導教學實踐，在教研中不斷成長，在書本中獲取力量。

2.把握好課堂教學。

在這一年的語文教學中，我虛心學習，努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，找到適合自己的教學風格。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效率。我引導孩子們牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲;注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。努力讓孩子們在有限的時間內獲得更多的知識，促進課堂的高效。

3.充分發揮家校合力。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足，并有選擇的與其家長進行各種方式的交流，以便及時應對教育。充分發揮家庭教育的力量，更好的讓孩子發展與進步。

三、存在的問題與不足：

1.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向老師們學習。

2.對于個別比較糾結的家長，不能正確的面對、解決問題，并且還主觀性給孩子戴帽子，這對孩子來說是很不公平的。

這些都是我亟需改正的問題。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個新教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能有突破。

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