小學(xué)述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
小學(xué)述職報(bào)告中怎么寫(xiě)協(xié)同育人不寫(xiě)成拼盤(pán)？
協(xié)同育人不是列合作單位，是寫(xiě)你跟體育老師怎么把識(shí)字融進(jìn)跳房子、跟美術(shù)老師怎么用畫(huà)故事理清應(yīng)用題、跟家長(zhǎng)怎么一起編了三句順口溜幫孩子記乘法。寫(xiě)清誰(shuí)干了什么、怎么搭的線(xiàn)、學(xué)生哪天突然串起來(lái)了。
小學(xué)述職報(bào)告里怎么寫(xiě)個(gè)性發(fā)展不寫(xiě)成貼標(biāo)簽？
個(gè)性發(fā)展不是寫(xiě)“活潑開(kāi)朗”“沉穩(wěn)內(nèi)斂”，是寫(xiě)你允許那個(gè)總坐不住的孩子站著聽(tīng)講、讓畫(huà)畫(huà)好的學(xué)生用連環(huán)畫(huà)記課堂筆記、把朗讀差的學(xué)生安排成課文分角色錄音的音效師。發(fā)展得寫(xiě)出你松了哪道繩、搭了哪塊板、讓哪顆心找到了自己的支點(diǎn)。
小學(xué)述職報(bào)告中怎么寫(xiě)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不寫(xiě)成點(diǎn)名冊(cè)？
團(tuán)隊(duì)協(xié)作不是列“與張老師合上口語(yǔ)課、同李老師共研作業(yè)單”，是寫(xiě)你倆為解決拼音拼讀拖音問(wèn)題，把錄音筆放教室角落錄下學(xué)生朗讀，回家逐句聽(tīng)出氣口位置，再一起畫(huà)呼吸標(biāo)記圖；是寫(xiě)年級(jí)組改卷時(shí)你發(fā)現(xiàn)作文評(píng)分松緊不一，當(dāng)場(chǎng)用五份樣卷帶著大家重劃評(píng)分錨點(diǎn)。
