大班述職報告

就寫你記得最清的一次互動：孩子說什么、你怎么回的、他臉變沒變、手干什么了。別加工對話，哪怕你回得笨，也照寫。寫完讀一遍，要是覺得像電視劇臺詞，就刪一半。真事不怕糙，怕的是順溜得沒人味。

觀察記錄得是你蹲下來盯了十分鐘以后寫的，不是看別人教案抄的。寫清誰在干什么、手怎么動、臉什么表情、話卡在哪了。別寫“幼兒積極參與”，寫“小胖攥著蠟筆畫了三遍樹干，第四次才敢涂葉子”。觀察對象最多兩個，寫透，別貪多。

領(lǐng)導(dǎo)記不住你，是因?yàn)槟銓懙娜恰拔彝瓿闪恕薄拔医M織了”。要讓他記住，就得在報告里埋三個鉤子：一個是你獨(dú)創(chuàng)的小動作，比如每天晨談前讓孩子摸一摸植物葉子再說話；一個是你的矛盾點(diǎn)，比如明明知道該放手卻總?cè)滩蛔秃⒆酉敌瑤В灰粋€是你的笨辦法，比如為解決爭搶玩具，畫了二十張不同玩法卡片貼在柜子上。鉤子不用多，三個就行，每個都得帶體溫，寫你手心出汗、寫你改了三遍、寫你半夜想起來又爬起來畫卡片。