大班班報告常見問答
大班實習報告里觀察記錄怎么寫才不像抄教案？
觀察記錄得是你蹲下來盯了十分鐘以后寫的，不是看別人教案抄的。寫清誰在干什么、手怎么動、臉什么表情、話卡在哪了。別寫“幼兒積極參與”，寫“小胖攥著蠟筆畫了三遍樹干，第四次才敢涂葉子”。觀察對象最多兩個，寫透，別貪多。
大班班報告里反思改進怎么寫才不糊弄？
寫你上周夸錯的那個孩子，寫你發(fā)現(xiàn)后第二天怎么補救；寫你試了三次都失敗的導入方式，第四次怎么換成孩子兜里掏出的彈珠開場。反思不是檢討書，是你下回真要動手改的地方，得讓別人看出你手還熱乎著。
大班實習報告里師幼互動案例怎么寫才不編造？
就寫你記得最清的一次互動：孩子說什么、你怎么回的、他臉變沒變、手干什么了。別加工對話，哪怕你回得笨，也照寫。寫完讀一遍，要是覺得像電視劇臺詞，就刪一半。真事不怕糙，怕的是順溜得沒人味。
