班報告

適用對象：中小學(xué)班主任、學(xué)校德育主任、教育局教研員使用場合：班主任專業(yè)化、現(xiàn)代班集體建設(shè)、寧城縣教育課題

適用對象：初中班主任、年級組長、德育處主任使用場合：中學(xué)班級管理、班主任工作年度總結(jié)、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育平衡

適用對象：初中班主任、年級組長、政教處干事使用場合：八年級上學(xué)期、班級常規(guī)建設(shè)、青春期教育

適用對象：師范實習(xí)生、語文實習(xí)教師、班主任見習(xí)生使用場合：高二年級實習(xí)、新教材教學(xué)、班主任崗位實訓(xùn)

都知道在普通高中的普通中學(xué)做好班主任是一個挑戰(zhàn)，在上半年我擔(dān)任高三(4)班主任，還擔(dān)任兩個地理X科的教學(xué)工 ...[查看全文]

適用對象：小學(xué)班主任、德育主任、少先隊輔導(dǎo)員使用場合：年度述職、班主任工作、德育管理

我從1995年中師畢業(yè)后一直在利安小學(xué)工作。其中95----99年在利安點校、白河點校工作，教授語文學(xué)科，擔(dān)任所教 ...[查看全文]

班主任是學(xué)校教育工作的直接實施者，班主任隊伍的基本狀況、綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等直接影響素質(zhì)教育效果。為 ...[查看全文]

適用對象：一線班主任教師、年級組長、政教處干部使用場合：班級管理實踐、學(xué)期初工作部署、學(xué)生心理輔導(dǎo)

適用對象：體育委員協(xié)作組、經(jīng)管系學(xué)生會、團委指導(dǎo)教師使用場合：迎新季籃球賽、課間操考勤管理、系內(nèi)體育比賽

適用對象：班主任教師、德育主任、少先隊輔導(dǎo)員使用場合：素質(zhì)教育實施、班級管理階段、心理健康教育

一、 常規(guī)管理方面.由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí) ...[查看全文]

適用對象：初中班主任、年級組長、德育處主任使用場合：初中班級管理、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、家校協(xié)同育人

適用對象：中專班主任、德育工作教師、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)員使用場合：中專教育階段、班級管理實務(wù)、學(xué)生心理發(fā)展

適用對象：小學(xué)班主任、德育輔導(dǎo)員、學(xué)科任課教師使用場合：學(xué)期工作總結(jié)、班級日常管理、德育主題活動

適用對象：中小學(xué)班主任、學(xué)科任課教師、年級組長使用場合：學(xué)年度工作總結(jié)、班級管理實踐、德育工作落實

適用對象：初中班主任、政教處負責(zé)人、年級備課組長使用場合：年度德育總結(jié)、全員導(dǎo)師制實施、行為規(guī)范教育月

適用對象：中小學(xué)班主任、德育主管、教育行政干部使用場合：班主任工作現(xiàn)狀、教師職業(yè)倦怠、基礎(chǔ)教育管理

適用對象：初中班主任、班級管理教師、一線教育工作者使用場合：班會教育現(xiàn)場、數(shù)學(xué)競賽總結(jié)、課堂突發(fā)狀況

適用對象：小學(xué)班主任、數(shù)學(xué)任課教師、年級組長使用場合：本學(xué)期工作、四年級教學(xué)、班主任常規(guī)管理

適用對象：班主任教師、班級學(xué)生代表、班委會成員使用場合：學(xué)期末總結(jié)、班級民主管理、后進生轉(zhuǎn)化

適用對象：一線班主任，學(xué)科任課教師，德育工作負責(zé)人，學(xué)校心理輔導(dǎo)員，新入職教師培訓(xùn)使用場合：中小學(xué)教育實踐，班級日常管理，教師心理暗示，學(xué)生成長激勵，教學(xué)行為反思

適用對象：年級組長、德育處主任、校領(lǐng)導(dǎo)班子使用場合：班主任工作交接、學(xué)期中途離職、教師職業(yè)倦怠

適用對象：一線班主任、年級組長、德育處主任使用場合：春季學(xué)期中途、學(xué)生頂撞事件、班級管理危機

適用對象：中小學(xué)班主任、德育工作負責(zé)人、教師發(fā)展中心使用場合：班主任培訓(xùn)、教育理念更新、班級治理實踐