【第1篇】親子閱讀心得感悟范文怎么寫(xiě)450字
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場(chǎng)媽媽?zhuān)谛『⒌慕逃矫妫液屠瞎加X(jué)得就應(yīng)給予孩子一些陽(yáng)光的、用心的、樂(lè)于分享、樂(lè)于助人的思想，這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來(lái)分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本――卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡(jiǎn)短精干，讀上去朗朗上口，圖畫(huà)十分豐富，很有畫(huà)面感。我家小公主十分喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛(ài)的“小熊”，增加了她對(duì)這兩本繪本的喜愛(ài)度。
我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問(wèn)性的閱讀一遍，增加了畫(huà)面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞在哪里呀給我穿穿吧!我女兒就會(huì)示意我，媽媽給我穿。在一周里，我們一齊親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也十分應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫(huà)面感，也讓小朋友體會(huì)到，“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會(huì)：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閱讀活動(dòng)，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得45人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，得先搞清楚自己的目標(biāo)。比如，你是想分享經(jīng)驗(yàn)，還是單純記錄感受？如果是前者，那就要多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓別人覺(jué)得你懂行。要是后者，就隨意些，別太拘泥于形式。
我以前寫(xiě)的時(shí)候，總會(huì)想著怎么開(kāi)頭，結(jié)果越想越糾結(jié)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不用那么復(fù)雜，直接進(jìn)入正題就好。比如，“最近帶孩子一起看了《小王子》，挺有感觸。”這樣既明確了主題，又不會(huì)顯得啰嗦。
說(shuō)到親子閱讀，關(guān)鍵是要找到適合孩子的書(shū)。有些書(shū)大人看著可能覺(jué)得無(wú)聊，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是寶藏。記得有一次，我給孩子挑了一本講昆蟲(chóng)的書(shū)，他看得津津有味，還拉著我講了好多關(guān)于螞蟻的故事。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到他會(huì)這么感興趣，可能是平時(shí)跟他聊天時(shí)無(wú)意提到過(guò)吧。
還有就是互動(dòng)很重要。不是光念完就算了，可以問(wèn)問(wèn)孩子理解了多少，或者讓他們復(fù)述一下故事的大意。有時(shí)候我會(huì)故意問(wèn)一些刁鉆的問(wèn)題，比如“你覺(jué)得小王子為什么會(huì)離開(kāi)自己的星球？”這種開(kāi)放式問(wèn)題能激發(fā)他們的想象力。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題，比如孩子注意力不集中。這時(shí)千萬(wàn)別急躁，換個(gè)方式試試。可以換成圖畫(huà)書(shū)，或者干脆停下來(lái)玩?zhèn)€小游戲，緩一緩再繼續(xù)。我記得有次讀到一半，孩子突然跑去看窗外的小鳥(niǎo)，我就跟著他一起看，聊了一會(huì)兒鳥(niǎo)的顏色和叫聲，然后再回到書(shū)中。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別怕啰嗦。哪怕是一些瑣碎的小事，只要真實(shí)就行。比如那天晚上，我給孩子講完故事后，他突然抱住我說(shuō)謝謝媽媽。那一刻，我覺(jué)得所有的努力都值得了。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)煽情，但這就是我的真實(shí)感受。
每個(gè)人的體會(huì)都不一樣。有人喜歡詳細(xì)記錄每次閱讀的過(guò)程，有人則更注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得最重要的是找到適合自己的方法。如果實(shí)在不知道怎么下手，不妨從身邊的小事開(kāi)始，慢慢積累，說(shuō)不定哪天就能寫(xiě)出點(diǎn)名堂來(lái)。
【第2篇】夏洛的網(wǎng)親子閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)1700字
【第1篇】
近期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。書(shū)中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛(ài)故事，其中蘊(yùn)含著深厚的哲理，是一本寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人的童話(huà)故事書(shū)。整個(gè)故事圍繞著小豬威爾伯的命運(yùn)展開(kāi)，在朱克曼家的谷倉(cāng)里充滿(mǎn)了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè)、歡聲笑語(yǔ)，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，威爾伯的命運(yùn)竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里，眉頭緊鎖，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，不禁說(shuō)道：“好可憐的威爾伯呀，誰(shuí)來(lái)救救他呀！”我看著動(dòng)情的女兒輕輕地?fù)崦怂哪槨?/p>
就在威爾伯徹底絕望時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，看似渺小的夏洛說(shuō)：“我不會(huì)讓你死的。”令女兒更為吃驚的是，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認(rèn)為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的厄運(yùn)。
當(dāng)我和女兒共同讀到“最后一天”時(shí)，我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠(chéng)深深地震憾了，他們彼此都愿意為對(duì)方獻(xiàn)出生命，這是如此的真切??！最后，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細(xì)心撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛，這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類(lèi)，但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書(shū)，女兒覺(jué)得夏洛是一個(gè)樂(lè)于助人、舍生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。
我覺(jué)得親子閱讀是一件很快樂(lè)的事情，它有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書(shū)交朋友，與孩子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭。
【第2篇】
起初，翻閱《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，只是單純的和孩子一起尋找書(shū)里的好詞好句，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注故事內(nèi)容。漸漸地，卻被書(shū)中的幾個(gè)主人翁所吸引。最后，書(shū)中精彩內(nèi)容令我受益匪淺，感受童話(huà)般故事同時(shí)，內(nèi)心已然注入新的陽(yáng)光與感恩情懷。
這本書(shū)講述了發(fā)生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在谷倉(cāng)里，威爾伯認(rèn)識(shí)了自己的朋友——夏洛。他們與谷倉(cāng)里的其它動(dòng)物朋友快樂(lè)地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了，威爾伯知道了自己的命運(yùn)，自己終將會(huì)變成熏火腿，從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的時(shí)候，夏洛挺身而出，織出了救命的“網(wǎng)”，從而一次次在關(guān)鍵的時(shí)候，改變了威爾伯的命運(yùn)。可是當(dāng)威爾伯成功的活出了自信，擁有一個(gè)美好的未來(lái)的時(shí)候，夏洛的生命也走到了盡頭……
或許，是因?yàn)槲沂且幻议L(zhǎng)，讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我在關(guān)注夏洛和威爾伯的同時(shí)，也把目光投向了書(shū)中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上，讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心，一種純粹的愛(ài)，是她從父親那里“斧下救豬”讓小豬逃過(guò)了第一劫，然后才到夏洛“織網(wǎng)相救”等一系列故事情景。
某天，利用睡前的“談心時(shí)間”，我有意的跟女兒提到了這本書(shū)，并提議我們倆各自都來(lái)談?wù)勯喿x的體會(huì)和感悟！
讓我感到溫暖的是：通過(guò)這本書(shū)，女兒讀懂了其中的“愛(ài)”，因而想到了“小區(qū)里幫助一只受了傷的流浪貓的善良鄰居們”；想到了“只要人人心中都有愛(ài)，世界會(huì)變得更美好”；想到了“善良才是真正的美”。她說(shuō)她看到夏洛生命結(jié)束的時(shí)候淚流不止，說(shuō)也要做“夏洛”一樣的人。我很感動(dòng)，并希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。
當(dāng)下，我們家長(zhǎng)，有時(shí)太注重于孩子學(xué)習(xí)、智力上面的培養(yǎng)，而忽略了善心的培養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為”。對(duì)于常人，可能很少有“大善”的機(jī)會(huì)，但我們可以做到“善小而為”。一次指路，一次讓座，甚至一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，都足以溫暖人心。滴水匯成大海，小善鑄就大愛(ài)。讓我們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，同樣關(guān)注孩子的內(nèi)心世界?！叭酥?，性本善”，善良是生命里最原始的部分。我們要小心的去守護(hù)、引導(dǎo)孩子永遠(yuǎn)保持一顆向善的心，做簡(jiǎn)單的人，循著這條路前行。
蛛網(wǎng)有痕，大愛(ài)無(wú)痕！《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人。謝謝夏洛的大愛(ài)之網(wǎng)！在觸動(dòng)了心靈的同時(shí)，讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長(zhǎng)大！
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
最近給孩子買(mǎi)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，想著一起親子閱讀。剛開(kāi)始沒(méi)太在意，覺(jué)得就是個(gè)童話(huà)故事，但讀著讀著就發(fā)現(xiàn)這書(shū)挺有意思，里面藏著不少東西。
書(shū)里的角色都很生動(dòng)，特別是夏洛和威爾伯這對(duì)好朋友。我覺(jué)得寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，可以從這些角色入手，聊聊他們的性格、行為，還有他們之間的友情。比如夏洛那種舍己為人的精神，真的很值得夸一夸。當(dāng)然，也可以結(jié)合自己的生活去理解這些品質(zhì)，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就不會(huì)那么空洞。我試著寫(xiě)下了一些感受，感覺(jué)寫(xiě)得還行，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，后來(lái)想想可能是細(xì)節(jié)不夠多吧。要是能多寫(xiě)一些具體的場(chǎng)景就好了，比如夏洛織網(wǎng)救威爾伯那段，當(dāng)時(shí)我和孩子都看得特別入迷。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得還可以從故事的主題出發(fā)，說(shuō)說(shuō)它想表達(dá)什么。這本書(shū)講的是友誼，還有勇氣之類(lèi)的。但我寫(xiě)的時(shí)候有點(diǎn)急，沒(méi)把這一點(diǎn)展開(kāi)，結(jié)果感覺(jué)有些淺顯了。下次再寫(xiě)的話(huà)，我會(huì)試著把主題挖掘得更深一點(diǎn)，找找那些隱藏的小細(xì)節(jié)。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)不太好的習(xí)慣，就是喜歡跳過(guò)一些看似不重要的部分，結(jié)果導(dǎo)致文章顯得有點(diǎn)單薄。
說(shuō)到寫(xiě)心得體會(huì)，我覺(jué)得最重要的是真實(shí)。如果只是照搬別人的觀點(diǎn)，那寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)什么意義了。所以我鼓勵(lì)大家把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，哪怕有些地方寫(xiě)得不夠好也沒(méi)關(guān)系。就像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，也擔(dān)心自己寫(xiě)不好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要用心去寫(xiě)，總能找到感覺(jué)的。
對(duì)了，我覺(jué)得還可以加上一些個(gè)人化的體驗(yàn)。比如我和孩子一起讀書(shū)時(shí)的互動(dòng)，他有什么反應(yīng)，我是怎么引導(dǎo)他的，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘記記錄這些瞬間，等到想寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)記不太清了。所以建議大家平時(shí)多留意一下這些細(xì)節(jié)，不然寫(xiě)起來(lái)會(huì)很困難。
【第3篇】親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)們的心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)們的心得體會(huì)
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：
一、給孩子購(gòu)買(mǎi)她感興趣的故事書(shū)本?？梢宰屗灾鞯靥暨x，她喜歡的.故事，提起她的閱讀興趣，在找書(shū)時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)認(rèn)識(shí)新字和詞并能完整地讀完整本書(shū)，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。
二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書(shū)或者游戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己挑選她喜歡書(shū)講給她聽(tīng)。
三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來(lái)享受“閱讀”這一天中最美好的時(shí)光，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽(tīng)我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)糾正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書(shū)講給我聽(tīng)，很有意思!她聽(tīng)故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂(yōu)慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂(lè)!
四、閱讀無(wú)處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特別是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱(chēng)，還有酒店以及一些門(mén)店的名字，她都很感興趣。她提問(wèn)時(shí)我都會(huì)耐心地回答她。
五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻。要培養(yǎng)她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得67人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是像親子閱讀這種事，說(shuō)到底就是家長(zhǎng)跟孩子一起看書(shū)的過(guò)程，但怎么才能把過(guò)程寫(xiě)得既有意思又有意義？這里頭學(xué)問(wèn)可不少。
剛開(kāi)始得想清楚自己的感受，比如是不是覺(jué)得跟孩子一起讀書(shū)特別溫馨，又或者通過(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)到了什么新東西。比如說(shuō)有一次我陪孩子讀《小王子》，剛開(kāi)始只是想著隨便看看，結(jié)果越讀越覺(jué)得書(shū)里的道理特別深刻，后來(lái)還跟孩子討論了好一會(huì)兒，這事就值得寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候可別光顧著記錄細(xì)節(jié)，最好能加上點(diǎn)自己的感悟，不然就顯得太流水賬了。
寫(xiě)的時(shí)候還可以多用些日常生活中的話(huà)，不用非得整那些書(shū)面語(yǔ)。像我家孩子每次看到書(shū)里的插圖都會(huì)笑，我就把當(dāng)時(shí)的情景描述出來(lái)，這樣能讓文章看起來(lái)更有生活氣息。當(dāng)然，要是能把一些具體的小事寫(xiě)進(jìn)去就更好了，比如孩子問(wèn)了什么奇怪的問(wèn)題，或者他突然冒出的一句話(huà)讓你特別驚訝之類(lèi)的。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，比如前面提到過(guò)的事情又重復(fù)講了一遍，這就不太好。還有，有些家長(zhǎng)可能喜歡用很復(fù)雜的大詞兒，其實(shí)沒(méi)必要，用簡(jiǎn)單的詞兒表達(dá)清楚就好。就像我之前寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想說(shuō)“孩子的反應(yīng)讓我印象深刻”，結(jié)果一時(shí)沒(méi)注意寫(xiě)成了“孩子的表現(xiàn)讓我記憶猶新”，雖然差別不大，但總覺(jué)得怪怪的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候也要注意不要只顧著夸孩子，偶爾提提自己做得不夠好的地方也行。比如有一次陪孩子讀繪本，我讀得太快了，結(jié)果孩子跟不上節(jié)奏，后來(lái)我意識(shí)到問(wèn)題后特意放慢速度，效果就好多了。把這些經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，既真實(shí)又能給別人一點(diǎn)借鑒。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著發(fā)出去，最好先擱置一段時(shí)間再回頭看看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。畢竟咱們不是專(zhuān)業(yè)寫(xiě)手，難免會(huì)有疏漏的地方。
【第4篇】親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)800字怎么寫(xiě)1100字
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了。”兒子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)難也不難，但真要寫(xiě)得有深度、有溫度，確實(shí)得花點(diǎn)心思。親子閱讀這事，好多家長(zhǎng)都做過(guò)，但要說(shuō)寫(xiě)心得，很多人就卡殼了。其實(shí)，關(guān)鍵在于怎么把自己的感受表達(dá)出來(lái)，而不是照搬別人的套路。
先說(shuō)選材，別一上來(lái)就大談理論，什么“親子閱讀的重要性”，誰(shuí)不知道啊？不如從一個(gè)小細(xì)節(jié)入手，比如某天晚上給孩子讀故事書(shū)，他突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，讓你措手不及。這樣的瞬間特別真實(shí)，也能讓讀者感同身受。記得有一次，我給孩子講《小王子》，他突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱⊥踝訒?huì)離開(kāi)自己的星球？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，然后開(kāi)始跟他一起討論，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺有深度的。寫(xiě)的時(shí)候就可以圍繞這個(gè)展開(kāi)，聊聊當(dāng)時(shí)的想法，再延伸到親子閱讀的意義。
還有就是語(yǔ)言的問(wèn)題，有些人寫(xiě)心得喜歡用一些高大上的詞匯，但這樣反而顯得空洞。比如寫(xiě)到跟孩子互動(dòng)時(shí)，與其說(shuō)“營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍”，不如直接寫(xiě)“孩子聽(tīng)完故事后笑得特別開(kāi)心，我也跟著樂(lè)了”。這樣接地氣的語(yǔ)言更容易打動(dòng)人心。當(dāng)然，這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候?qū)懙锰S意，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如那天給孩子講故事，我本來(lái)想說(shuō)“孩子聽(tīng)得入迷了”，結(jié)果一不小心寫(xiě)成“孩子聽(tīng)得很認(rèn)真”，雖然差別不大，但讀起來(lái)總覺(jué)得差點(diǎn)意思。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)，很多心得容易寫(xiě)成流水賬，一會(huì)兒寫(xiě)這個(gè)，一會(huì)兒寫(xiě)那個(gè)，缺乏條理。其實(shí)可以嘗試圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，比如“如何通過(guò)親子閱讀激發(fā)孩子的想象力”。可以從選擇什么樣的書(shū)入手，再到具體怎么讀，最后談?wù)勑Ч?。但要注意的是，別把每一步都寫(xiě)得太死板，比如提到選擇書(shū)的時(shí)候，可以順便提一下自己買(mǎi)書(shū)時(shí)的小插曲，這樣會(huì)讓文章更有生氣。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如去書(shū)店挑書(shū)，看到一本特別厚的故事書(shū)，心想肯定適合孩子，結(jié)果回家才發(fā)現(xiàn)太復(fù)雜了，孩子根本聽(tīng)不懂。這種小意外其實(shí)可以寫(xiě)進(jìn)去，既真實(shí)又有趣。
最后再說(shuō)說(shuō)感情投入，這是寫(xiě)心得的關(guān)鍵。如果只是冷冰冰地記錄事實(shí)，那讀者很難被打動(dòng)。寫(xiě)的時(shí)候要多想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，回憶那些溫暖的瞬間。比如孩子第一次主動(dòng)要求給你讀書(shū)，那種成就感簡(jiǎn)直無(wú)法形容。但有時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況，比如孩子注意力不集中，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，而不是急躁。這些情緒都要融入文字里，讓讀者感受到你的真情實(shí)感。
【第5篇】幼兒教師親子閱讀心得體會(huì)1200字怎么寫(xiě)1700字
記得來(lái)來(lái)剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，我給他買(mǎi)了第一套書(shū)《小熊寶寶》繪本。從那時(shí)起，我們就開(kāi)始了親子閱讀的歷程?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，來(lái)來(lái)從最初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。在引導(dǎo)來(lái)來(lái)讀書(shū)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開(kāi)功利心理，不當(dāng)“提問(wèn)大王”。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開(kāi)功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓來(lái)來(lái)對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書(shū)給來(lái)來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然，隨著來(lái)來(lái)逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書(shū)，書(shū)中以餅干為例，解釋了很多詞語(yǔ)的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書(shū)上對(duì)一個(gè)詞的解釋后，我都會(huì)自己再舉一個(gè)另外的例子解釋這個(gè)詞。沒(méi)想到來(lái)來(lái)也不甘示弱，非要以自己最喜愛(ài)的汽車(chē)為例也造個(gè)句。比如來(lái)來(lái)對(duì)“合作”的解釋是：“我在停車(chē)，你在旁邊看著停車(chē)位指揮我?！睂?duì)“耐心”的解釋是：“給汽車(chē)加油的時(shí)候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書(shū)的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考來(lái)來(lái)認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書(shū)名。來(lái)來(lái)在認(rèn)字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我并不著急，我覺(jué)得只要來(lái)來(lái)喜歡讀書(shū)就足夠了。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
我給來(lái)來(lái)買(mǎi)書(shū)比較多，也比較慎重，盡量買(mǎi)適合來(lái)來(lái)的書(shū)和比較經(jīng)典的繪本、科普書(shū)。但即使這樣，也不是所有的書(shū)拿回家后來(lái)來(lái)都喜歡，有些書(shū)甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書(shū)、有用的書(shū)。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語(yǔ)言能力很強(qiáng)，很小就能將聽(tīng)過(guò)的故事復(fù)述下來(lái)，我也覺(jué)得這確實(shí)是一件了不起的事情，但來(lái)來(lái)不是這樣的孩子，到現(xiàn)在還不會(huì)復(fù)述故事甚至對(duì)復(fù)述故事很反感，所以在這方面我從不強(qiáng)求，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書(shū)是要搞明白這本書(shū)講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書(shū)的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書(shū)中一句話(huà)、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時(shí)候這一點(diǎn)尤為突出。所以來(lái)來(lái)兩三歲的時(shí)候，我很難不間斷地講完一本書(shū)，中途經(jīng)常會(huì)被來(lái)來(lái)的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書(shū)本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家?guī)缀鯊膩?lái)不開(kāi)電視，慢慢地來(lái)來(lái)也習(xí)以為常，從不主動(dòng)要求開(kāi)電視?，F(xiàn)在來(lái)來(lái)除了每天玩半個(gè)小時(shí)的ipad游戲，其他時(shí)間就是玩玩具、看書(shū)。我們家的書(shū)架是開(kāi)放式的，來(lái)來(lái)可以很方便地選書(shū)拿書(shū)。另外在來(lái)來(lái)經(jīng)?；顒?dòng)的地方包括桌子上、床上一般都會(huì)擺著幾本書(shū)，來(lái)來(lái)可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書(shū)，由我講給來(lái)來(lái)聽(tīng)。有時(shí)我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來(lái)來(lái)選了書(shū)的喜悅，感受到來(lái)來(lái)閱讀的熱情，自己也會(huì)不自覺(jué)地投入其中，和來(lái)來(lái)一同享受這一段美光的睡前時(shí)光。
四、大人真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。
孩子其實(shí)是非常敏感的，作任何事情，大人的情緒都會(huì)影響到孩子。讀書(shū)也是一樣。如果大人將給孩子讀書(shū)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果大人將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，孩子一定是另外一種感受。其實(shí)，當(dāng)大人真正沉浸到童書(shū)中之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)童書(shū)中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書(shū)，焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿(mǎn)足讓我深深感動(dòng)，從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書(shū)，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對(duì)待自己的工作和生活。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得99人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像親子閱讀這類(lèi)需要結(jié)合實(shí)際工作的內(nèi)容。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我總覺(jué)得無(wú)從下手，畢竟不像流水賬那么簡(jiǎn)單。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門(mén)道，分享給大家。
比如，開(kāi)頭部分最好能有個(gè)引子，這樣能吸引人繼續(xù)看下去。像我就喜歡從一次具體的親子活動(dòng)說(shuō)起，描述一下當(dāng)時(shí)的情景，比如那天陽(yáng)光特別好，孩子們圍坐在一起，家長(zhǎng)們的表情都很認(rèn)真。這樣一下子就拉近了距離，讓人覺(jué)得這事就在身邊發(fā)生過(guò)。
接著就要開(kāi)始講具體的做法了。親子閱讀不是隨便拿本書(shū)念給孩子聽(tīng)就行，得有點(diǎn)技巧。像我剛開(kāi)始就沒(méi)太注意選擇書(shū)本類(lèi)型，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不同年齡段的孩子對(duì)內(nèi)容的需求不一樣。像低齡孩子更喜歡圖畫(huà)多、文字少的書(shū)，而大一點(diǎn)的孩子就可以嘗試故事性強(qiáng)一點(diǎn)的書(shū)了。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要，不能光是大人讀孩子聽(tīng)，得讓他們參與進(jìn)來(lái)，提問(wèn)，討論，甚至可以讓孩子試著講個(gè)故事。
說(shuō)到互動(dòng)，我覺(jué)得這里頭學(xué)問(wèn)挺大的。有時(shí)候我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲，比如讓孩子們找書(shū)里的某個(gè)動(dòng)物，或者猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。這些都能激發(fā)他們的興趣，也能鍛煉思維能力。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況，這可能是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分，也可能是因?yàn)檫x的書(shū)不太合胃口。這時(shí)候就需要靈活調(diào)整，比如換個(gè)方式引導(dǎo)他們，或者干脆換一本書(shū)試試。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
記錄心得的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)。比如那次活動(dòng)中哪個(gè)小朋友表現(xiàn)特別積極，他為什么會(huì)那樣，家長(zhǎng)又是怎么配合的，這些都是值得記錄的地方。有時(shí)候一個(gè)小細(xì)節(jié)就能反映出很多東西，寫(xiě)下來(lái)之后回頭看看，對(duì)自己也是一種啟發(fā)。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，這時(shí)候不妨停下來(lái)歇會(huì)兒，喝口水，或者去散散步。等腦子清醒點(diǎn)再回來(lái)寫(xiě)，往往會(huì)更順暢。還有，千萬(wàn)別想著一次就能寫(xiě)得很完美，寫(xiě)完后自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，有的話(huà)改改就好。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有疏漏，比如剛才提到的互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能忘了提到某個(gè)關(guān)鍵步驟，這就得靠后續(xù)補(bǔ)充了。
【第6篇】2025幼兒園親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1100字
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話(huà)故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛(ài)上閱讀。
讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家一起讀書(shū)，并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書(shū)的欲望。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。
三、為孩子選擇合適的圖書(shū)。
現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)中圖書(shū)良莠不齊，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書(shū)、童話(huà)書(shū)并選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話(huà)之類(lèi)的書(shū)籍，如《伊索寓言》《格林童話(huà)》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買(mǎi)這類(lèi)書(shū)籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。
四、親子閱讀讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得81人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于親子閱讀這一塊。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，但真動(dòng)起筆來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問(wèn)還挺多。
我有個(gè)朋友在幼兒園工作，她告訴我，親子閱讀最重要的是氛圍。她經(jīng)常看到家長(zhǎng)帶孩子來(lái)圖書(shū)館選書(shū)，有的家長(zhǎng)選了書(shū)就直接回家，孩子也沒(méi)興趣翻看。后來(lái)她試著教家長(zhǎng)們挑一些有趣的書(shū)，比如有聲書(shū)，這樣孩子能邊聽(tīng)邊看圖，效果就好多了。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，不過(guò)有時(shí)候家長(zhǎng)太心急，想讓孩子馬上學(xué)會(huì)認(rèn)字，結(jié)果反而弄得孩子不耐煩。
還有一點(diǎn)，就是選擇適合孩子的書(shū)很重要。有一次我去書(shū)店，看見(jiàn)一個(gè)媽媽給孩子挑了一本特別厚的故事書(shū)，孩子翻開(kāi)幾頁(yè)就不愿意看了。后來(lái)我建議她試試圖畫(huà)書(shū)，孩子馬上就喜歡上了。當(dāng)然，這也得看孩子年齡，要是太小的孩子，還得從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
有時(shí)候?qū)懶牡皿w會(huì)容易忽略細(xì)節(jié)，比如具體例子。我就見(jiàn)過(guò)有人寫(xiě)親子閱讀，只說(shuō)“我們家孩子愛(ài)看書(shū)”，但沒(méi)提是怎么培養(yǎng)起來(lái)的。其實(shí)只要稍微多寫(xiě)點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如“某天晚上，我和孩子一起讀《小熊寶寶》，他指著小熊問(wèn)‘這是什么’，我就告訴他這是小熊的鼻子，后來(lái)他記住了”。這樣的描述會(huì)讓人感覺(jué)真實(shí)很多。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，有些家庭條件有限，沒(méi)法買(mǎi)太多書(shū)，那就可以利用社區(qū)資源。我記得有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)，他們那邊有個(gè)免費(fèi)的繪本角，每個(gè)月都能借好多書(shū)，這對(duì)他家來(lái)說(shuō)特別實(shí)用。所以寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著羨慕別人，想想自己身邊有什么可用的東西。
寫(xiě)心得時(shí)，也得注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候話(huà)說(shuō)到一半突然換話(huà)題，就會(huì)顯得不連貫。比如我見(jiàn)過(guò)一篇心得，前面講親子閱讀的好處，后面突然扯到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，中間完全沒(méi)有過(guò)渡。其實(shí)只要稍微調(diào)整下順序，把相關(guān)內(nèi)容放一塊兒就行。
【第7篇】2025親子閱讀父母心得體會(huì)1000字怎么寫(xiě)900字
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑?，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，其妙無(wú)窮。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得50人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)挺難的，尤其是像親子閱讀這種話(huà)題，既要寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，還得有點(diǎn)自己的味道。我剛寫(xiě)的時(shí)候就老是抓不住重點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的東西要么太官方，要么太啰嗦。后來(lái)慢慢琢磨出一點(diǎn)路子，倒也不是什么高招，就是多觀察、多記錄。
剛開(kāi)始我覺(jué)得得先把閱讀的場(chǎng)景弄清楚，孩子喜歡什么書(shū)，大人怎么引導(dǎo)，這些都得心里有數(shù)。比如說(shuō)我家孩子特別愛(ài)恐龍書(shū)，每次翻到那種大塊頭的插畫(huà)，眼睛都放光。我就順著這個(gè)興趣點(diǎn)，陪他一起看圖說(shuō)話(huà)，有時(shí)候故意裝作不知道，讓他講給我聽(tīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這招挺好使的，他越說(shuō)越起勁，還學(xué)會(huì)了不少新詞兒。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)小插曲，有次我一時(shí)嘴快，把“翼龍”說(shuō)成了“飛龍”，他自己糾正過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)尷尬。
除了場(chǎng)景，心態(tài)也很重要。大人不能老想著教孩子認(rèn)字什么的，這樣很容易讓孩子覺(jué)得壓力山大。我有個(gè)朋友就犯過(guò)這樣的錯(cuò)，她總是逼著孩子復(fù)述故事內(nèi)容，搞得孩子一看到書(shū)就緊張。其實(shí)，親子閱讀的重點(diǎn)是互動(dòng)，是享受那個(gè)過(guò)程。記得有一次我?guī)Ш⒆尤D書(shū)館，他挑了一本超厚的故事書(shū)，我剛開(kāi)始還想偷懶，想跳過(guò)幾頁(yè)，結(jié)果被他發(fā)現(xiàn)了，鬧了好一陣子才哄好。從那以后我就明白了，尊重孩子的節(jié)奏才是關(guān)鍵。
還有就是書(shū)的選擇，這事得結(jié)合實(shí)際情況。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得經(jīng)典名著最好，但我發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡那些圖文并茂的小書(shū)。像《好餓的毛毛蟲(chóng)》這種，簡(jiǎn)單又有趣，孩子能跟著毛毛蟲(chóng)吃的東西數(shù)數(shù)字，還能學(xué)到點(diǎn)自然常識(shí)。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到選錯(cuò)的情況，比如有回我買(mǎi)了一本科普書(shū)，以為他會(huì)感興趣，結(jié)果他翻了兩頁(yè)就不搭理了。后來(lái)我才意識(shí)到，可能是這本書(shū)的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)稍微深?yuàn)W了些。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別把事情說(shuō)得太完美，不然別人看著也累。比如我寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)提到自己做得不到位的地方，像是陪讀時(shí)間不夠，或者有時(shí)候太心急打斷了孩子的話(huà)。反正我覺(jué)得，真實(shí)一點(diǎn)反而更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這中間也難免會(huì)有點(diǎn)小差池，像有次我在寫(xiě)心得的時(shí)候，本來(lái)想表達(dá)“閱讀的過(guò)程很愉快”，結(jié)果一不小心寫(xiě)成了“過(guò)程很愉快地閱讀”，自己看了都覺(jué)得別扭，但也沒(méi)改，就這么發(fā)出去了。
【第8篇】小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)2450字
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)一
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):
一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。
3.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何啊!
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式
1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。
3.讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱(chēng)、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿(mǎn)愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)!
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)二
今天,一看到書(shū)香家庭申報(bào)表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn),作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái),那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機(jī)會(huì)買(mǎi)了幾本印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),過(guò)段時(shí)間,就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí),有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認(rèn)字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì)給她講故事,一起看故事書(shū),聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū),在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí),就會(huì)推我問(wèn)“媽媽,這個(gè)是什么字啊?”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了,就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了,晚上,我們大人看書(shū),看報(bào),女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū),而且會(huì)看報(bào)紙,去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200-300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本,作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的,我現(xiàn)在會(huì)買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看,我認(rèn)為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍。
平時(shí)在家里,晚上女兒寫(xiě)完作業(yè),先練習(xí)她的柳琴,然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū),做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì)帶她去圖書(shū)館,讓她在知識(shí)的海洋中,不斷拓寬視野,這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的'幫助。確實(shí),閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,偶爾,我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來(lái)表達(dá),久面久之,每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí),都會(huì)比較有聲有色。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)快樂(lè),讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗(yàn),去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
小學(xué)親子閱讀心得體會(huì)三
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話(huà)就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi)，我們還把里面的人物對(duì)話(huà)用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得90人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到寫(xiě)親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有講究的。我剛開(kāi)始也是摸不著頭腦，后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道。親子閱讀，最重要的是真實(shí)，把自己在過(guò)程中遇到的事都寫(xiě)出來(lái)就行。
比如說(shuō)我家孩子，剛開(kāi)始的時(shí)候特別抗拒讀書(shū)，每次拿起書(shū)就跑。我就想了個(gè)辦法，每天固定時(shí)間陪他一起看，開(kāi)始的時(shí)候選那種圖畫(huà)多的故事書(shū)，他感興趣了就慢慢引導(dǎo)他講故事。這期間我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是有時(shí)候講得太快了，孩子跟不上思路，后來(lái)我就放慢速度，一句一句地講，效果就好多了。現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急躁，要是能更耐心點(diǎn)就好了。
還有一次，我給他講《小王子》，講到狐貍那段的時(shí)候，他突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱⊥踝右Z養(yǎng)狐貍？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，想了半天才回答。后來(lái)專(zhuān)門(mén)查了資料才知道，原來(lái)這段是在講友誼的重要性。這件事讓我意識(shí)到，自己看書(shū)的時(shí)候理解也不夠透徹，以后得先做好功課再帶他讀。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)好話(huà)，把遇到的問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)去。這樣不僅顯得真實(shí)，還能給別人參考。比如我家孩子喜歡邊吃東西邊聽(tīng)故事，開(kāi)始我覺(jué)得不好，后來(lái)想想只要不影響注意力，也不是什么大問(wèn)題。其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，找到適合自己的方式才是最重要的。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)糾結(jié)用詞，生怕表達(dá)不清楚。有一次我就把“吸引”寫(xiě)成了“誘惑”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺(jué)得怪怪的。不過(guò)習(xí)慣了就好，關(guān)鍵是把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。另外，字跡也要工整些，不然自己回頭看了都費(fèi)勁。
