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            Q

            教師報告中差異化教學怎么寫才不搞平均主義?

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            A

            寫你給小F的練習卷劃掉第三題,寫你讓小G用語音輸入完成作文,寫你把小H的筆記要求從五句改成畫三個符號。差異不是分層,是同一堂課里你悄悄松開或收緊哪根繩子。

            新手常犯的誤區

            寫“設置基礎題提高題拓展題”,題目還是那些題,只是貼了不同標簽,學生還是做同一套動作。

            高分寫作經驗

            每條必須含一個刪減/替換/變形動作
            48.5%用戶推薦
            禁用“分層”“分類”“分組”等結構化詞
            22.8%用戶推薦
            保留原始指令痕跡如“劃掉”“改成”“用”
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            刪掉所有“針對”“面向”“適應”
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            不解釋理由只呈現動作
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            熱門篇幅區間

            1600-1900字
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            1300-1599字
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            適用對象

            融合教育教師、特教資源教師、培優補差教師、學困生幫扶教師、IEP執行教師

            推薦寫法

            數據顯示,有48.5%的用戶認為,首選的寫法是每條必須含一個刪減/替換/變形動作,41.3%%的用戶傾向選擇1600-1900字,而30.5%%的用戶選擇1300-1599字,20.6%%選擇1901-2200字。新手最容易踩的坑是寫“設置基礎題提高題拓展題”,題目還是那些題,只是貼了不同標簽,學生還是做同一套動作。

            ??寫教師報告最多搜索的問題

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