Q
教師個人師德師風(fēng)報告如何避免寫成檢討書?
A
師德師風(fēng)不是認(rèn)罪筆錄。你寫“有次拖堂兩分鐘,學(xué)生眼神飄向窗外,我立刻停了”,這是自省;你寫“我嚴(yán)重違背教學(xué)紀(jì)律,辜負(fù)組織信任”,這就過了。寫問題要帶解決方案,寫不足要配行動痕跡。重點不在你哪錯了,而在你發(fā)現(xiàn)后怎么調(diào)、怎么試、怎么一點點扳回來。師德師風(fēng)是動態(tài)的行走過程,不是靜態(tài)的打分表。
新手常犯的誤區(qū)
全文聚焦“不足”“差距”“有待提高”,把反思變成自我貶低,用大量否定句式消解職業(yè)尊嚴(yán),越寫越像寫檢查。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
被通報批評后需提交說明的教師、年度考核靠后的教師、師德測評分?jǐn)?shù)偏低的班主任、剛經(jīng)歷家校沖突的任課教師、接受廉政提醒談話的黨員教師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示,有41.7%的用戶認(rèn)為,首選的寫法是每個問題后緊跟一次具體修正動作,46.8%%的用戶傾向選擇750-900字,而32.2%%的用戶選擇950-1100字,15.6%%選擇600-700字。新手最容易踩的坑是全文聚焦“不足”“差距”“有待提高”,把反思變成自我貶低,用大量否定句式消解職業(yè)尊嚴(yán),越寫越像寫檢查。

