【第1篇】2025親子閱讀個(gè)人心得體會(huì)范文1000字怎么寫(xiě)700字
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書(shū)，看著孩子一天天的進(jìn)步，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽?zhuān)诮逃⒆幼x書(shū)過(guò)程中也有一些心得和體會(huì)，現(xiàn)和大家一起分享。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，一步一步地?fù)Q書(shū)，先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū)，再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話(huà)故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà)，這樣也可以提高讀書(shū)興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū)，正確回答孩子的問(wèn)題，并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書(shū)，最大的訣竅就是寓教于樂(lè)，讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書(shū)的這段日子，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書(shū)。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開(kāi)孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得21人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)白了就是把自己的想法和經(jīng)歷記錄下來(lái)，讓人看了能有所啟發(fā)。這事不復(fù)雜，但也不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行。要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得花點(diǎn)心思琢磨。
比如開(kāi)頭這部分，最好別太正式，不然人家看著就累。可以找個(gè)輕松的話(huà)題引入，比如說(shuō)最近陪孩子讀了一本什么書(shū)，書(shū)里的故事讓自己感觸挺深。這樣既自然又能讓讀者有點(diǎn)興趣。不過(guò)千萬(wàn)別說(shuō)成“從一本書(shū)說(shuō)起”，這種話(huà)太死板，聽(tīng)起來(lái)就不舒服。
接下來(lái)就該講講具體感受了。這里有個(gè)小技巧，就是把自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)讀這本書(shū)的時(shí)候，是不是心里一直想著孩子以后會(huì)不會(huì)也這樣？或者是看到某些情節(jié)突然想起自己的小時(shí)候？這些都是很真實(shí)的反應(yīng)，寫(xiě)出來(lái)特別能打動(dòng)人。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，比如開(kāi)始回憶起以前的事，這時(shí)候就稍微拉回來(lái)一點(diǎn)，別完全偏離主題就好。
還有就是，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，多用些具體的例子。如果光是空談感受，讀者可能覺(jué)得沒(méi)勁。像這次讀完書(shū)之后，是不是真的帶著孩子做了些什么？或者是在日常生活中因?yàn)檫@本書(shū)改變了什么習(xí)慣？這些細(xì)節(jié)都能讓文章更生動(dòng)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注時(shí)間地點(diǎn)什么的，導(dǎo)致敘述顯得模糊不清，這點(diǎn)要注意一下。
說(shuō)到表達(dá)方式，盡量別太書(shū)面化。畢竟這是心得體會(huì)，不是學(xué)術(shù)論文。可以適當(dāng)加入一些口語(yǔ)化的句子，這樣讀起來(lái)不會(huì)那么僵硬。比如可以這么說(shuō)：“當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)故事特別有意思，忍不住跟孩子一起笑。”而不是寫(xiě)成“此故事極具趣味性，遂與子同笑”。后一種寫(xiě)法雖然沒(méi)錯(cuò)，但讀起來(lái)總覺(jué)得少了點(diǎn)人情味。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格，可以根據(jù)自己的職業(yè)背景調(diào)整。如果是老師寫(xiě)的，可能會(huì)更注重教育意義；要是家長(zhǎng)寫(xiě)的，就偏向生活化一些。不過(guò)不管怎樣，都要保持真實(shí)感。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)無(wú)意間夾雜一些不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎热绨押⒆拥谋憩F(xiàn)比作“像個(gè)小猴子一樣蹦蹦跳跳”，雖然不算錯(cuò)，但用詞稍顯隨意，得注意控制下。
【第2篇】幼兒親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1050字
幼兒親子閱讀心得范文
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話(huà)》，有一種久違了的感覺(jué)。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。
對(duì)于這些神話(huà)故事，我本來(lái)不是很熟悉，但是一起讀書(shū)的過(guò)程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書(shū)的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛(ài)是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話(huà)的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書(shū)的信念，以及，必須為此作出的努力。
《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”這句話(huà)我一直很喜歡，曾經(jīng)推薦給很多人，因?yàn)楹⒆右恢焙芟矚g聽(tīng)我讀書(shū)，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排不合理，不得不忍痛割?lèi)?ài)，最?lèi)?ài)的讀書(shū)只是偶爾翻起，似乎每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，終于又有了親子閱讀的美好時(shí)光。那么，開(kāi)學(xué)后呢，難道又要把書(shū)丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們的美好閱讀，我們，必須克服一切困難，合理安排好時(shí)間。
以前讀的大部分是繪本，偶爾有幾篇小說(shuō)，對(duì)于缺乏圖畫(huà)的小說(shuō)孩子的興趣是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話(huà)》屬于注音版的美繪本，在讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣，喜歡先看圖，但是，也開(kāi)始了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，偶爾會(huì)糾正我的讀音，盡管只是偶爾，還不是很熟練和很經(jīng)常。但是，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在慢慢成長(zhǎng)。
《希臘羅馬神話(huà)》有很多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺(jué)就會(huì)拿起那本書(shū)，很有計(jì)劃的感覺(jué)，偶爾也很貪心，希望一下讀完，但是，終于還是形成了按時(shí)按量的讀書(shū)好習(xí)慣。
如果，我們能把這種讀書(shū)習(xí)慣堅(jiān)持到底，相信我們的收獲絕對(duì)是難以形容的。
讀書(shū)是美好的，未來(lái)是美好的，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書(shū)吧。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得37人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，關(guān)鍵是要心里有東西想表達(dá)，而不是隨便找個(gè)模板套進(jìn)去就完事了。寫(xiě)親子閱讀的心得，得先把孩子的情況摸清楚，他愛(ài)看什么書(shū)，是那種圖畫(huà)多的還是文字多的，還有他看完書(shū)后有沒(méi)有什么反應(yīng)，是興奮還是安靜下來(lái)了，這些都是要點(diǎn)。
我有個(gè)朋友，她家孩子特別喜歡聽(tīng)故事，每次講完都要纏著再講一遍。她就琢磨著怎么讓孩子能自己翻書(shū)找故事，就開(kāi)始陪孩子一起看圖說(shuō)話(huà)。剛開(kāi)始覺(jué)得挺麻煩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這招挺好使，孩子慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，還能記住幾個(gè)小故事梗概。她就把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)進(jìn)心得里，還提到剛開(kāi)始的時(shí)候，自己也沒(méi)想到效果這么好，完全是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著夸自己的方法有多棒，得說(shuō)實(shí)話(huà)。比如我家孩子，有時(shí)候聽(tīng)故事會(huì)突然插話(huà)問(wèn)東問(wèn)西，剛開(kāi)始我還覺(jué)得煩，后來(lái)想想這是孩子感興趣的表現(xiàn)，就把這種變化也寫(xiě)進(jìn)去。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才真實(shí)，不是那種一本正經(jīng)的官方腔調(diào)。
還有就是，心得里最好能帶上點(diǎn)具體細(xì)節(jié)。像我家孩子，有一次看了本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，第二天非要帶我去動(dòng)物園，指著書(shū)里的圖片問(wèn)我是不是真的像畫(huà)的那樣。我就把這件事寫(xiě)進(jìn)去，順便提了一下當(dāng)時(shí)自己有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槠鋵?shí)對(duì)那些動(dòng)物也不是特別了解。這種小插曲會(huì)讓心得顯得生動(dòng)些。
不過(guò)要注意，寫(xiě)心得時(shí)千萬(wàn)別太刻意追求完美，有時(shí)候?qū)懙锰^(guò)頭了反而顯得假。比如有人寫(xiě)心得時(shí)，非要把自己設(shè)計(jì)的閱讀計(jì)劃寫(xiě)得特別詳細(xì)，恨不得把每一分鐘都安排得清清楚楚，結(jié)果看起來(lái)就像個(gè)工作匯報(bào)，反而沒(méi)意思了。其實(shí)只要寫(xiě)出真實(shí)的感受就好，哪怕有些地方說(shuō)得不夠全面，也沒(méi)關(guān)系。
寫(xiě)心得的時(shí)候，還可以參考一下別人的經(jīng)驗(yàn)。比如網(wǎng)上有不少家長(zhǎng)分享他們的親子閱讀故事，有的是通過(guò)游戲的方式讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，有的則是利用睡前時(shí)間固定講故事。把這些經(jīng)驗(yàn)記下來(lái)，結(jié)合自家情況靈活運(yùn)用，說(shuō)不定就能找到適合自己的方法。
小編友情提醒：
心得寫(xiě)完后最好自己先看看，檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有疏漏，比如前幾天我寫(xiě)心得的時(shí)候，本來(lái)想寫(xiě)“這本書(shū)很有趣”，結(jié)果一時(shí)大意寫(xiě)成了“這本書(shū)很趣”，自己檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。這種事情偶爾發(fā)生，不用太糾結(jié)，改過(guò)來(lái)就行。
【第3篇】小王子親子閱讀心得800字范文怎么寫(xiě)900字
只用一天時(shí)間，我便看完了《小王子》一書(shū)，這本薄薄的書(shū)，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，可它背后的蘊(yùn)涵的深刻哲理卻能幫助我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，重新認(rèn)識(shí)自己。
“我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽(tīng)不到靈魂深處的聲音。時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的回憶，也消蝕了心底曾今擁有的那份童稚的純真，我們不顧心靈桎梏，沉溺于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們把自己弄丟了。”這是我最喜歡的一段話(huà)，我不是為了湊字?jǐn)?shù)，只是，我無(wú)法刪去其中任何一句。
其實(shí)，童年，多么渺茫的詞語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)只有年齡小的孩子，才擁有童年?其實(shí)，我們每個(gè)人的童年，都從未離去，只是，因?yàn)槿耸婪比A，為了利益，不顧一切，弄丟了自己的童年，弄丟了我們自己。
當(dāng)小王子以為他的玫瑰花是獨(dú)一無(wú)二的，而卻發(fā)現(xiàn)在地球上有無(wú)數(shù)這樣的花朵時(shí)，他是那樣傷心，覺(jué)得自己受了欺騙，狐貍卻告訴他，通過(guò)“馴養(yǎng)”會(huì)使人們建立起關(guān)系。“對(duì)我而言，你只不過(guò)是個(gè)小男孩兒，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩兒一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。我也不過(guò)是只狐貍，就跟其他千萬(wàn)只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們將會(huì)彼此需要。對(duì)我而言，你將是宇宙間唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”小王子明白了，他的那朵玫瑰花雖然和別的玫瑰長(zhǎng)得很象，但是她卻是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰，因?yàn)樗Z養(yǎng)了她，她是他的玫瑰花，“她只要一朵就勝過(guò)你們?nèi)俊！焙傔€告訴小王子，“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。”“必須對(duì)那些你所馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)，你必須對(duì)你的玫瑰花負(fù)責(zé)。”
因?yàn)槲覑?ài)你，你在我心中有不一樣的地位，所以，哪怕世上有千萬(wàn)個(gè)與你相似的，可你永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)椋覑?ài)的，只是你這一朵玫瑰，世界那么大，可，你，是獨(dú)一無(wú)二的。
小王子是幸福的，哪怕，他只有一朵玫瑰，但那足矣，因?yàn)椋鞘撬非蟮模撬鶒?ài)的。
“我會(huì)住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當(dāng)夜晚你仰望星空的時(shí)候，就會(huì)像是看到所有的星星都在微笑一般。”仰望星空，小王子，就在那上面，我們所有人心中的童年，幸福，我們所有人心中的美好，都在那上面，溫柔地微笑……
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得67人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起小王子的親子閱讀心得，其實(shí)也沒(méi)什么特別的套路。我剛開(kāi)始也是照著書(shū)上的字念給孩子聽(tīng)，后來(lái)才慢慢琢磨出點(diǎn)門(mén)道。這書(shū)，看著簡(jiǎn)單，但里面藏著不少東西。要是只當(dāng)故事講，那就太浪費(fèi)了。
記得頭幾次念的時(shí)候，我就是照本宣科，孩子聽(tīng)得倒是挺認(rèn)真。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果能結(jié)合生活里的事聊聊，孩子就更感興趣了。比如，那個(gè)飛行員和小王子的友誼，我就跟孩子說(shuō)，就像我們和朋友的關(guān)系一樣，要互相幫助。不過(guò)有時(shí)候說(shuō)得太深了，孩子反而聽(tīng)不懂，這就得掌握好分寸。
這書(shū)里的插圖也很重要。有時(shí)候我會(huì)指著那些畫(huà)問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這個(gè)國(guó)王坐在哪里呀？”孩子就會(huì)瞎猜一通，還挺有意思的。不過(guò)有時(shí)候我自己也會(huì)搞混，比如把那個(gè)狐貍當(dāng)成狼，還好孩子及時(shí)糾正了我。
我覺(jué)得最重要的是，別讓孩子覺(jué)得這是個(gè)任務(wù)。有一次我太著急想講完，結(jié)果孩子就不愿意聽(tīng)了。后來(lái)我放慢速度，挑些有趣的片段講，孩子馬上就來(lái)了勁兒。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)忘記提前準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果講得磕磕絆絆，但孩子好像并不介意。
其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)的方式都不一樣，找到適合自己的就好。像我有個(gè)朋友，她喜歡先讓孩子自己看一遍，然后再一起討論。她說(shuō)這樣能激發(fā)孩子的想象力。不過(guò)我覺(jué)得，每個(gè)家庭的情況不一樣，方法也就各有千秋。
【第4篇】2025親子閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)350字
忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見(jiàn)證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話(huà)》這本書(shū)了。每晚睡覺(jué)前總要看，看完后再聽(tīng)媽媽講故事，書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每天看書(shū)使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過(guò)閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備理解能力的預(yù)期，不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書(shū)來(lái)也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話(huà)也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。
親子閱讀心得體會(huì)
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得31人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)到底就是把自己的想法整理出來(lái)。要是想寫(xiě)好親子閱讀的心得體會(huì)，就得先把閱讀的過(guò)程理清楚。比如，孩子喜歡哪本書(shū)，你陪著讀的時(shí)候是什么感受，有沒(méi)有遇到什么困難，這些問(wèn)題都得想明白。要是自己心里都沒(méi)個(gè)譜，那寫(xiě)出來(lái)的東西肯定亂七八糟。
寫(xiě)的時(shí)候，先從頭到尾過(guò)一遍書(shū)的內(nèi)容，看看哪些地方特別吸引人，哪些地方可能不太好理解。有時(shí)候，大人覺(jué)得簡(jiǎn)單的地方，孩子可能就懵了。這就得想辦法解釋清楚，讓孩子明白。比如有一次陪我家孩子讀《小王子》，剛開(kāi)始他完全搞不懂為什么小王子會(huì)離開(kāi)自己的星球，我就得用自己的話(huà)給他講，讓他慢慢理解。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)自己怎么教，也得說(shuō)說(shuō)孩子的反應(yīng)。他是不是特別喜歡某個(gè)角色，或者對(duì)某一段情節(jié)特別感興趣。這樣不僅能體現(xiàn)親子互動(dòng)，還能看出孩子的興趣點(diǎn)在哪里。像我兒子就特別喜歡書(shū)里的狐貍，每次讀到狐貍和小王子的對(duì)話(huà)，他都會(huì)興奮地跟著念。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)跑題。比如本來(lái)想寫(xiě)閱讀方法，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始夸獎(jiǎng)書(shū)里的插圖多好看。這種情況其實(shí)很正常，寫(xiě)東西，難免會(huì)有點(diǎn)散。不過(guò)只要最后能把主要的意思表達(dá)清楚就行。我之前寫(xiě)的時(shí)候就差點(diǎn)兒偏離主題，后來(lái)回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，趕緊又調(diào)整了一下。
還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言要貼近生活。別老是用一些高大上的詞匯，那樣反而顯得不真實(shí)。比如形容孩子開(kāi)心的樣子，與其說(shuō)“喜笑顏開(kāi)”，不如直接寫(xiě)“咧嘴大笑”。畢竟寫(xiě)心得體會(huì)不是寫(xiě)論文，沒(méi)必要搞得那么正式。
【第5篇】親子閱讀夏洛的網(wǎng)心得怎么寫(xiě)650字
這幾天，我看了一本書(shū)，是《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。
我敬佩蜘蛛夏洛的機(jī)智、勇敢，嘆服夏洛的善良;喜愛(ài)小豬威爾伯的知恩圖報(bào)，厭惡老鼠坦普爾頓的自私。這里，有我值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有需要我反省的地方。
首先，是費(fèi)恩撫養(yǎng)小豬威爾伯。這段小故事告訴我，要學(xué)習(xí)費(fèi)恩公平看待一切的精神。費(fèi)恩的爸爸阿拉布爾先生，因?yàn)橥柌锹淠_豬，所以要?dú)⑺M(fèi)恩卻覺(jué)得不公平，阻止了爸爸。費(fèi)恩公平地看待一切和阿拉布爾先生的為一己之私做了鮮明的對(duì)比。我們要學(xué)習(xí)費(fèi)恩的公平看待一切，如果有像阿拉布爾先生的做法的同學(xué)，要反省一下自己。
還有，夏洛幫助我爾伯。段小故事讓我體會(huì)到了夏洛的機(jī)智。夏洛費(fèi)勁腦汁想出了織“王牌豬”，“了不起”，“光彩照人”，“謙卑”這些字，救回了威爾伯的生命。讀完這段小故事，我不禁感嘆：“我要一定學(xué)習(xí)夏洛機(jī)智、聰明、善于思考啊!最后，是威爾伯結(jié)網(wǎng)。這段小故事讓我體會(huì)到了威爾伯的堅(jiān)持不懈。威爾伯看見(jiàn)夏洛靈活地織網(wǎng)，也想織網(wǎng)。就叫坦普爾頓拿一條繩子，系在自己的尾巴上，跳躍起來(lái)結(jié)網(wǎng)。在一次次失敗下，威爾伯還堅(jiān)持不懈，雖然最后沒(méi)有成功，但威爾伯的堅(jiān)持不懈，贏得了夏洛的敬佩。讀完這段小故事，我得到了一個(gè)啟示：只要堅(jiān)持，就有收獲。
當(dāng)我合上書(shū)本的最后一頁(yè)，心里充滿(mǎn)了快樂(lè)和感動(dòng)。夏洛和威爾伯之間的趣事讓我快樂(lè)，而它們之間的真摯友誼使我感動(dòng)。夏洛把他自己的生命奉獻(xiàn)給了威爾伯。一個(gè)蜘蛛和小豬之間發(fā)生的小故事，給了我一個(gè)大大的啟示。我決定，要學(xué)習(xí)夏洛和威爾伯機(jī)智、勇敢、善良、知恩圖報(bào)、善于思考。夏洛和威爾伯的精神，深深打動(dòng)著我。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得33人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，可真要?jiǎng)庸P的時(shí)候，很多人就犯了難。尤其是像《夏洛的網(wǎng)》這樣的書(shū)，它的情節(jié)和主題都特別溫暖又深刻，要是想把自己的感受寫(xiě)得讓人信服，還真得下點(diǎn)功夫。
像我第一次寫(xiě)關(guān)于這本書(shū)的心得，就是跟著自己的感覺(jué)走。剛開(kāi)始就想到了書(shū)里的那些角色，特別是夏洛和威爾伯。它們之間的友誼太感人了，我就想著該怎么把這些感動(dòng)的地方表達(dá)出來(lái)。于是就從書(shū)里的情節(jié)開(kāi)始，比如夏洛為了救威爾伯織出了那些神奇的字，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別震撼，因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)蜘蛛幫助小豬的故事，更像是一個(gè)關(guān)于付出和犧牲的故事。我寫(xiě)的時(shí)候就把這個(gè)部分的重點(diǎn)放在了夏洛是怎么想的，又是怎么做的，想著這樣能讓讀者感受到它的真誠(chéng)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，本來(lái)是想聊聊書(shū)里的感情線(xiàn)，結(jié)果寫(xiě)到一半突然想到夏洛死后威爾伯后來(lái)的生活，然后就開(kāi)始琢磨威爾伯會(huì)不會(huì)孤單之類(lèi)的，這一岔開(kāi)思路，整個(gè)內(nèi)容就有點(diǎn)亂。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)跑題是很常見(jiàn)的問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)沒(méi)意識(shí)到，寫(xiě)完后才覺(jué)得有些地方寫(xiě)得不太順，比如“威爾伯有沒(méi)有想過(guò)夏洛，我覺(jué)得它肯定很懷念。”這句話(huà)就很模糊，既像是問(wèn)的，又像是陳述的，看著就有點(diǎn)不妥。
寫(xiě)心得的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著抒情，也要結(jié)合書(shū)里的細(xì)節(jié)。比如說(shuō)夏洛為什么要織那些字，不只是為了救威爾伯那么簡(jiǎn)單，背后還有它對(duì)朋友的信任和支持。當(dāng)時(shí)我在寫(xiě)這部分的時(shí)候，就想著要不要多舉幾個(gè)例子，但又怕寫(xiě)多了顯得啰嗦。結(jié)果最后寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就有點(diǎn)前言不搭后語(yǔ)，比如“夏洛知道威爾伯會(huì)難過(guò)，所以它選擇了離開(kāi)，這樣的選擇很偉大，可也讓人感到悲傷。”
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合一下自己的生活經(jīng)歷，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才更有說(shuō)服力。像《夏洛的網(wǎng)》里講的友情，其實(shí)也可以套用到現(xiàn)實(shí)生活中。我寫(xiě)的時(shí)候就試著回想了一下自己身邊有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還真有不少。比如說(shuō)小時(shí)候有個(gè)好朋友，她總是幫我解決一些難題，就像夏洛一樣，雖然不是那么轟轟烈烈，但也讓我感受到了友誼的力量。不過(guò)寫(xiě)到這里的時(shí)候，我就覺(jué)得有點(diǎn)跳躍，從書(shū)里的故事一下子跳到自己的生活，中間缺少個(gè)過(guò)渡，所以看起來(lái)就有點(diǎn)突兀，比如“然后，我就想起了我的那個(gè)朋友，她真的特別好。”這句話(huà)就顯得很倉(cāng)促。
【第6篇】幼兒園寒假親子閱讀心得范文怎么寫(xiě)600字
說(shuō)到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強(qiáng)制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會(huì)漸漸地愛(ài)上閱讀的。
最近發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題。一是隨著年齡長(zhǎng)大，孩子更喜歡看電視，對(duì)閱讀的自覺(jué)性降低了，我覺(jué)得這與家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，在固定的時(shí)間里持之以恒地開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。
為了盡快的讓徐誠(chéng)勵(lì)喜歡上閱讀我每天堅(jiān)持陪小的在睡覺(jué)前讀書(shū)，第一本書(shū)是從他最喜歡的賽爾號(hào)開(kāi)始的，大家都說(shuō)這種書(shū)應(yīng)該讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，可是我覺(jué)得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開(kāi)始。接著慢慢的我們開(kāi)始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導(dǎo)方式如《海底兩萬(wàn)里》從他讀一段，我讀一段。不過(guò)方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會(huì)自覺(jué)的在床上看書(shū)半小時(shí)，自己享受閱讀的樂(lè)趣了。
通過(guò)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動(dòng)識(shí)字量，從以前識(shí)字少之又少，到現(xiàn)在識(shí)字量多了好了。即培養(yǎng)了獨(dú)立閱讀能力，又?jǐn)U大了知識(shí)面。
和孩子一起閱讀圖書(shū)的過(guò)程，真是一次愉快的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)加入親子閱讀的隊(duì)伍中吧!讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶貝們的茁壯成長(zhǎng)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得59人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)起來(lái)不難，但真要想寫(xiě)好也不是件輕松的事。要是給幼兒園小朋友的家長(zhǎng)寫(xiě)寒假親子閱讀心得，那得從頭到尾琢磨一下。開(kāi)頭，最好別太正式，可以隨便聊聊孩子平時(shí)愛(ài)看什么書(shū)，家里是不是有個(gè)小角落專(zhuān)門(mén)放那些繪本什么的。
我家孩子特別喜歡看《小熊寶寶》，每次讀的時(shí)候都瞪大眼睛盯著圖畫(huà)瞧，我就會(huì)指著圖問(wèn)她這是什么，她能說(shuō)出好多名字來(lái)。有時(shí)候她還自己翻著書(shū)講給我聽(tīng)，雖然有些地方說(shuō)得不太清楚，但也能看出她在努力回憶故事內(nèi)容。我覺(jué)得這樣挺好，讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)比大人一味地念更有意思。
還有就是選擇書(shū)本這塊很重要。不是所有書(shū)都適合每個(gè)孩子，得挑那種顏色鮮艷、圖案簡(jiǎn)單的，不然孩子會(huì)分心。像我們家這本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，畫(huà)得就很好看，孩子一看就喜歡。不過(guò)有時(shí)候選錯(cuò)了書(shū)，比如那本《小蝌蚪找媽媽》，圖畫(huà)倒是不錯(cuò)，但情節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，她就顯得沒(méi)那么感興趣了。
做親子閱讀的時(shí)候，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，十幾分鐘就夠了。要是孩子表現(xiàn)出不耐煩的樣子，就得馬上停下來(lái)，換個(gè)方式繼續(xù)。我一般會(huì)一邊讀一邊做些動(dòng)作，比如模仿小動(dòng)物的聲音，或者學(xué)小兔子蹦蹦跳跳，這樣能吸引孩子的注意力。
要說(shuō)心得，最重要的還是要有耐心。剛開(kāi)始的時(shí)候，可能孩子根本坐不住，家長(zhǎng)得陪著慢慢適應(yīng)。我記得有一次讀完后，孩子非要我把書(shū)里的角色名字都記下來(lái)，她說(shuō)以后要當(dāng)作家，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的故事。聽(tīng)到這話(huà)，我心里挺開(kāi)心的，覺(jué)得自己的努力沒(méi)白費(fèi)。
其實(shí)寫(xiě)心得不需要多么高深的東西，只要把自己的感受真實(shí)地表達(dá)出來(lái)就行。如果實(shí)在不知道怎么寫(xiě)，可以先記錄下每天陪孩子看書(shū)的小事，比如今天看了什么書(shū)，孩子有什么反應(yīng)，然后把這些片段組合起來(lái)，就成了一個(gè)完整的心得。
【第7篇】親子共同閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)1150字
親子共同閱讀心得體會(huì)篇我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)。可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用，于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
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精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得17人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的路子。有些人喜歡從頭到尾記流水賬，什么時(shí)間地點(diǎn)人物全寫(xiě)一遍，最后再感慨幾句。但我覺(jué)得這有點(diǎn)太表面化了。要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得先把心里的東西理清楚。
像我寫(xiě)親子共讀的心得，就先得想想每次讀書(shū)的時(shí)候，孩子是什么反應(yīng)。有時(shí)候他特別興奮，指著書(shū)里的圖問(wèn)個(gè)不停，我就順著他的思路跟他聊。還有時(shí)候他很安靜，我就知道他在用心聽(tīng)。把這些細(xì)節(jié)都記下來(lái)，再想想為什么會(huì)這樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記前面提到過(guò)的事，結(jié)果重復(fù)啰嗦。
說(shuō)到技巧，我覺(jué)得沒(méi)必要刻意追求文采。用最普通的詞兒把事情說(shuō)清楚就行。比如寫(xiě)到某個(gè)故事對(duì)孩子的影響，就直白地說(shuō)它讓他學(xué)會(huì)了分享之類(lèi)的。但有時(shí)候會(huì)突然冒出一些不太通順的句子，像是“他那天特別開(kāi)心，問(wèn)了好多關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題。”聽(tīng)起來(lái)怪怪的，但就這么寫(xiě)出來(lái)了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
光寫(xiě)感受還不夠，還得結(jié)合一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。比如講到共讀的好處，就可以提提心理學(xué)上的依據(jù)，說(shuō)說(shuō)為什么早期閱讀能促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。不過(guò)這里邊有些術(shù)語(yǔ)可能用得不夠精準(zhǔn)，“認(rèn)知能力”有時(shí)候會(huì)被我寫(xiě)成“理解力”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)差別。
還有就是，寫(xiě)的時(shí)候別太較真于形式。有的家長(zhǎng)非得把開(kāi)頭寫(xiě)得多么吸引人，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去。其實(shí)只要真實(shí)記錄就好。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有筆誤，像把“他們”寫(xiě)成“它們”，不過(guò)發(fā)現(xiàn)后也沒(méi)改，就這么放著了。反正寫(xiě)心得不是為了發(fā)表論文，只要自己看著明白就行。
【第8篇】海蒂親子閱讀心得怎么寫(xiě)1250字
5月，初夏季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話(huà)《海蒂》。一片綠陰帶來(lái)清涼一夏，一篇美文讓人受益一生。每一本書(shū)都宛如荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著獨(dú)具的藝術(shù)美感；每一個(gè)故事都猶如大自然中的一個(gè)精靈，生動(dòng)感人，賦予我們無(wú)限的遐想。閑暇之余，手捧一本書(shū)，是一種享受，一種灑脫，一種回味。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。陪孩子閱讀的過(guò)程中，我自己也收獲頗多。一個(gè)個(gè)有趣的故事使我忘卻工作的繁忙，生活的瑣碎，深深的沉浸在故事里，讓我心情愉快，體會(huì)人生百味，領(lǐng)悟做人的道理。在閱讀過(guò)程中，他有不懂得詞語(yǔ)或不理解的句子，我會(huì)及時(shí)的給他講解，讓他理解其中的意思，這樣他學(xué)到的好詞好句會(huì)印象深刻，在以后的寫(xiě)作中能夠得以所用。
一直以為，童書(shū)是兒童的專(zhuān)利，但當(dāng)我和兒子一起看完這本書(shū)時(shí)，我們倆都沉默了一會(huì)兒，我知道，兒子和我一樣也被感動(dòng)了，被海蒂的善良感動(dòng)了。她的愛(ài)，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛(ài)，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂(lè)；她的愛(ài)，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛(ài)，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力。愛(ài)鋪就了一條快樂(lè)的路，更創(chuàng)造了讓人激動(dòng)的無(wú)數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個(gè)人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛(ài)，那世界就會(huì)多么和諧美好。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本好的童書(shū)也是能打動(dòng)成年人的。這本書(shū)沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語(yǔ)言中，人性的美一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入我們的心靈，直至讓我們感動(dòng)。我想，這就是文學(xué)的力量。
海蒂，在我們看來(lái)是一個(gè)多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽(yáng)光般的愛(ài)灑向了身邊所有的人，讓他們因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，這就是愛(ài)的傳遞。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，珍惜身邊親人的愛(ài)，老師和朋友的愛(ài)，將自己對(duì)這些愛(ài)的回報(bào)孕育在面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)韌的意志上，重新面對(duì)新的人生！
我覺(jué)得學(xué)校組織的親子閱讀活動(dòng)很有意義，我身邊不少家長(zhǎng)總抱怨孩子長(zhǎng)大了反而跟父母關(guān)系疏遠(yuǎn)了，我覺(jué)得陪孩子讀書(shū)是拉近親子關(guān)系很好的途徑，陪孩子讀完一本書(shū)后可以跟他就一些問(wèn)題進(jìn)行討論及時(shí)的了解孩子的心理活動(dòng)，加以正面的引導(dǎo)，陪伴也能讓孩子感受到父母對(duì)她的愛(ài)護(hù)和重視。書(shū)籍不僅僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是孩子認(rèn)識(shí)世界最好的窗口。親子閱讀是家庭教育中一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，多一點(diǎn)投入，讓我們的孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。我喜歡這樣的童書(shū)，也喜歡自己的孩子看這樣的書(shū)。接觸這樣的文字，會(huì)讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會(huì)帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我相信，當(dāng)你看完這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)像書(shū)中的海蒂一樣，將愛(ài)進(jìn)行到底。
“成事在勤，謀事忌惰”讀書(shū)也是一樣貴在持之以恒，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)和書(shū)籍一起陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！我想對(duì)于兒子的教育，只要留心觀察、努力付出、智慧過(guò)招，就一定會(huì)有意想不到的收獲！我也會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)！
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得47人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到海蒂親子閱讀心得，其實(shí)真沒(méi)什么特別復(fù)雜的法子。我自己也是摸索了一陣才找到點(diǎn)門(mén)道，說(shuō)起來(lái)，就是得把跟孩子一起讀書(shū)的過(guò)程好好回憶下，把那些有趣的、感動(dòng)的、甚至有點(diǎn)小尷尬的小瞬間都記下來(lái)。
每次陪孩子讀完書(shū)，我都會(huì)隨手拿個(gè)小本子記幾筆。比如說(shuō)有一次讀《猜猜我有多愛(ài)你》，孩子突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)绻野言铝琳聛?lái)送給你，是不是就代表我最?lèi)?ài)你？”這問(wèn)題問(wèn)得我當(dāng)時(shí)愣住了，后來(lái)回過(guò)神來(lái)才回答。這種對(duì)話(huà)挺值得記錄的，寫(xiě)的時(shí)候就把當(dāng)時(shí)的感覺(jué)寫(xiě)進(jìn)去，不然隔天可能就忘了那種新鮮感了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑偏，比如那天寫(xiě)心得，本來(lái)想寫(xiě)讀書(shū)氛圍，結(jié)果越寫(xiě)越覺(jué)得應(yīng)該多聊聊孩子的性格，寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了“孩子最近越來(lái)越愛(ài)提問(wèn)了”，結(jié)果又回頭改了半天。寫(xiě)東西就是這樣，剛開(kāi)始沒(méi)個(gè)準(zhǔn)頭，寫(xiě)著寫(xiě)著思路就亂了。
記得別光寫(xiě)書(shū)本身，得把孩子對(duì)書(shū)的感受也寫(xiě)進(jìn)去。像我家孩子，他特別喜歡書(shū)里的插圖，每次都要盯著看半天。我就把他盯著圖畫(huà)發(fā)呆的樣子寫(xiě)進(jìn)去，還寫(xiě)了他指著某個(gè)小動(dòng)物問(wèn)“這是什么”的場(chǎng)景。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西看著真實(shí)，不像那種干巴巴的總結(jié)。
有時(shí)候也會(huì)遇到不知道怎么開(kāi)頭的情況。上次為了寫(xiě)心得，想了半天才決定從“今天陽(yáng)光很好”開(kāi)始，結(jié)果寫(xiě)到一半才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)重點(diǎn)不是天氣，而是孩子在讀書(shū)時(shí)候的表情變化。所以開(kāi)頭不重要，關(guān)鍵是找到能打動(dòng)自己的那個(gè)點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
千萬(wàn)別以為寫(xiě)心得就得正經(jīng)八百的。有一次我寫(xiě)心得，為了逗孩子開(kāi)心，故意把故事里的角色名字改成他同學(xué)的名字，結(jié)果他自己看到后笑得不行。后來(lái)想想，這樣的互動(dòng)反而讓心得更有意思了。當(dāng)然，這招不一定每次都靈，但偶爾試試也無(wú)妨。
其實(shí)寫(xiě)心得這事，最重要的是真誠(chéng)。如果自己都覺(jué)得假惺惺的，那讀者肯定也能感覺(jué)到。所以寫(xiě)的時(shí)候，把自己心里真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)就行。要是實(shí)在覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，那就從下次開(kāi)始留意，下次肯定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的。
